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合肥市教研室领导率领综合组教研员深入合肥一六八中学视导教学工作

发布时间:2012.04.09 浏览量:1029次

 

最是一年春好时,和风拂面花欲发。2月21日,合肥市教研室刚刚完成对合肥一六八中学高三年级的教学视导工作,两天后,音乐、体育、美术、信息、通用技术、综合实践课程等学科教研员在李卫文主任带领下,再次风尘仆仆来到合肥一六八中学,对高一、高二年级非高科科目进行整整一天的视导。教研员们深入课堂,查看计划、教案、作业,和学生、老师深入交流,受到相关学科老师热烈欢迎。

    上午8时许,教研员们来到学校,利用听课之前的点滴时间,分别来到学校音乐教室、美术教室、微机教室、通用技术教室、体操房等查看学校综合学科的教学设施,深入相关备课组了解备课组建设、学科教学计划、教师备课、作业批改等情况,查看学校综合实践活动开展情况,听取教务处负责人相关汇报。随后,全体教研员深入教师课堂,观察课堂,了解学情,掌握教情。下午两点半,教研员们分学科组召开了小型座谈会,和综合组全体教师进行了深入的交流。专家们结合听课、备课检查等情况,给老师们提出了许多宝贵的指导意见,并详细解答了老师们的相关疑问。

    下午三时半,专家们不顾疲劳,无暇休息,立即对一整天的视导情况进行了集体反馈。他们在反馈中一致认为,一六八中学校园环境优美,学风浓厚,教风纯正,管理科学严谨,重视学生综合素质培养,教育教学成果丰硕。他们高度评价了学科老师的敬业精神、奉献意识,充分肯定老师们扎实的专业功底,精彩的课堂表现——

    音乐:教师备课充分,重视学生活动,注意引导学生欣赏艺术,学生动手动脑,融入到艺术中去,效果良好。建议:有关音乐的课论、实践、技能注意有机结合;教师授课水平很高,学校帮助他们走出去充分展示。

    美术:教师知识面宽,抓住了设计理念,注意审美活动,紧扣教学目标,体现新课程理念,课件设计很好,课堂层次鲜明,学科理论清晰,教师基本素养很高。建议:再精心设计课堂导语,把握好教学节奏。

    体育:学校领导高度重视体育教学,模块教学真正落到实处,大课间开展有声有色,教师体育素养深厚,驾驭课堂能力极高,学生练习效果良好。建议:进一步注意课堂常规训练,运动负荷合理安排。

信息与通用技术:学校领导高度重视,开足开齐课时,备课组团结合作,主动承担校园文化建设许多重任,教师善于合理调整教材顺序,讲练得当,符合新课程理念。建议:放手让学生探究,课堂节奏再紧凑点。

    综合实践活动:积极倡导学生参加综合实践活动,远足拉练、修学旅行、研究性学习、社区服务等活动习开展如火如荼,学生全面参与,效果良好,全面培养了学生的综合素质。建议:为全面落实学校办学理念,请继续坚持,力争新的突破。

    李卫文主任最后做了总结讲话。他指出,合肥市教研室在一六八中学创办之初就进驻学校,关注学校发展。一六八中学历史短,但发展快,连续七年教学质量综合评价一等奖来之不易,今天已经成为安徽名校,而这个名校,更多的是看学校的综合评价工作,不光看高考,还要看学生的全面发展、个性彰显,还要看学校的教研成果,看学校对国家课程的落实情况;通过今天的专项调研,充分看出学校推进课程改革的决心,体现学校对学生能力发展、素质培养的高度关注;同时,今天的活动搭建了教研员与教师相互交流的平台,锻炼了教研员队伍,也了解了一线教师的需求。   

    李主任详细谈了他听了专家们反馈后的感受:学校校本课程开发扎实有效,综合实践活动课内容丰富、形式多样、全面开展,教师精神状态好,功底扎实,业务精湛,认真负责,学校重视新课程推进,重视教师的专业发展。李主任最后给学校提出许多恳切建议,希望进一步丰富选修内容的校本课程开发,进一步加强综合学科的校本教研,加强不同课型的研究,给不同个性的孩子提供更加合适的发展空间,让更多的综合科教师走出去学习成长,给他们提供展示的机会和平台,促进他们的专业成长。

    一六八中学李善信副校长代表学校真诚感谢合肥市教研室长期以来对学校的支持指导。李校长阐述了学校“立足于升学预备教育,着眼于学生终身可持续发展”的办学理念和办学实践,强调学校一直高度重视学生的全面发展,按照教育教学规律、学生身心成长规律进行各项教育教学活动,高度重视综合学科教学,高中考成绩的取得是水到渠成的事情,学校大力建设校园文化,努力把学校建设成为高质量有特色的国内名校。李校长指出,反馈会上专家们的充分肯定是对我们的鼓励,鼓舞了我们的信心和士气;中肯的建议是对我们的鞭策,给我们指出了努力的方向。李校长要求,教务处、各科备课组长要认真总结归纳专家们的意见,加强指导与监督;全体教师要深刻反思,不断提高,落实教研员们指导性建议。李校长最后代表学校郑重表态,一六八人一定不辜负教育局领导和各位专家的关心与厚爱,以更加饱满的热情,更加务实的态度,更加昂扬的斗志,搞好综合学科教学,全面提高学校教学质量,为社会培养更多的全面发展的优秀人才。

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