聚焦课堂 实现课程检测的校本化

课程是学校的最大特色与文化核心，名校“名”于江淮，必须执行与落实国家与地方课程，积极开发校本特色课程，聚焦课堂，创新渠道，实现课程检测的校本化。

7月20日——22日，合肥一六八中学一年一度的校本作业集中编审圆满结束。在教务处的组织下，校本作业编审组40位老师赶赴偏远的德兰堡生态园，心无旁骛的进行编审工作，集中封闭以求优质高效。

敬业爱岗是一六八教师的职业名片。在本次校本作业编写过程中，被抽调教师克服个人困难，冒着高温酷暑，毫无怨言，积极投入到校本作业编写工作中。

为了保证校本作业的质量，本期编审实行责任制，学科校本作业由各学科主编负总责，每册校本作业由责任编辑负责，负责编审人员安排、任务分配、统一体例，把关撰稿、编审的质量，督查撰稿、编审进度等。

为了让校本作业真正贴合我校教学实际，真正有利于日常课堂教学，在编写过程中，摈弃简单的“拿来主义”，将外校或者以前编写的校本作业简单拿来，而是本着“优选→汇编→使用→修改→定稿→建库”的程序和“精”和“实”的原则，结合前几届校本作业使用过程中积累的经验和反馈的问题，不断完善。并按照学校的要求，严格把握难易程度、时间跨度和数量限度，在题目设计上注重针对性，在内容构成上注重层次性。

聚焦课堂， 实现课程检测的校本化，将课程落实在课堂内外，将课程落脚在学生终身发展，外现在学校品牌延展和文化积淀。