虎踞龙盘今犹在 -------南京第二十九中学纪行

2012年4月16日,合肥一六八中学高二数学组和化学组全体同仁在学校教务处陆勇主任和高二年级林兴华主任及高二备课组长姚忠林、高德胜的带领下来到位于“六朝古都”南京的国家级示范高中江苏教育学院附属高级中学（南京29中）听课学习，向江苏教育学院附属高级中学的同仁交流学习。

4月16日早八点，我们一行12人走进29中校园，看到了挂在墙上的很多条幅，是学生获得的各种骄人成绩。29中的老师们热情好客，首先带着我们来到29中会议室，相互交流后我们走进了29中校史馆，进一步全面了解了29中，从这里走出了很多的成功人士。紧接着我们参观了29中学校校园，学校人文环境优越，教育教学设施齐全，配置先进，有先进的图书馆、实验室、微机室……校舍建筑宏伟，活动场地宽敞，有400米塑胶跑道、体育馆、人造草坪、标准足球场。

随后，我们听了该校高二年级组长陆老师的一节课，受益匪浅。这节课是文科复习课，复习函数的定义域和解析式，大家都知道“复习课最难上”，但是听了陆老师的复习课之后，很受启发。

首先，陆老师教态亲切，非常有感染力，课堂的组织调控能力强，知识面广，在课堂上能轻松活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

第二，陆老师注重启发式教学，以学生为主体，注重引导，即使在课堂上学生自己探究知识的过程稍微慢点，陆老师也能耐心的等待，没有急于把答案告诉学生，必要的时候，陆老师给予恰如其分的点拨，因为只有这样学生在课堂上才有所收获。，

第三，陆老师驾驭课堂的教学能力很高，选例精当，富有代表性，让学生动手完成，通过学生的板演查找学生的薄弱环节，抓住重难点，学生通过例题和练习分清知识点之间的联系与区别。

第四，陆老师的激励到位，在学生站起回答问题和上黑板板演之后，陆老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

最后，陆老师对课后练习的设计非常有层次性，重视促进学生数学思维的不断发展。

听完精彩的数学课后，我们再次走进会议室，同29中几位老师进行了一次快乐的交流活动。我们的陆主任向29中的老师简要介绍168中学，接着就江苏和安徽的高考模式相互探讨了如何开展教学活动，在相应的高考模式下在教学活动中遇到的困惑，两校的老师们各抒己见，积极发言，在集体备课的问题上大家更是达成共识，认为集体备课能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，同时也能不断提高青年教师的教学水平和促进教科研氛围。接着大家也相互交流了学校的学生活动等等，最后在欢快的笑声中结束了这次的交流活动。

总之，本次学习活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，要勤奋，要学习，要实践，要及时的总结，归纳自己以往的教育教学经验，在实践中加强探索总结，争取进步。