——暑期充电忙，为了进课堂

2018年7月17日上午北京教育学院李晶教授带我们走进课堂做研究。

这场报告中从骨干教师专业发展的关联词入手:批判性和结构化，在掌握知识的基础上拓宽视野，对课程内容、教学设计、教学实施、教学评价进行深度反思。提出对知识点的优化整合形成合理的知识结构，突出结构决定功能。

从解决问题能力较差的散点式到善于解决已知领域的堆栈式最后形成提高自主学习能力、创新能力的揭示内容上下位联系。不断举例剖析结合国外先进理论阐述我国课程特点，深入浅出揭示人才形成过程:学术化——结构化——细化堆栈式知识结构——知识、技能——匠型人才

课程是短暂的，但学习是无止境的，放下杂念潜心学习，在成就学生中成就自我，在成就学校中成就自我……