德育工作稳推进，五育并举共发展！德育是“五育”之首，是其它各育的思想基础，对于其它各育起着保证方向和保持动力的作用，对于学生的全面发展起着重要的影响。随着新课程、新教材、新高考的推进与发展，学校的德育工作也提出了更高的要求。为提高教师德育素养与能力，促进学生德育方面更好发展，政教处、教科室在校长室的领导下积极组织了本次教职工全员参加的“为了未来，全面育人”主题的德育工作报告会。

本次培训会由政教处汪玉慧主任主持。汪主任指出，名班主任工作室建设是学校深层次教研的有效举措，各工作室特色突出、方向多元。本次三位名班主任工作室领衔人从生涯教育、教师专业成长、特殊学生关爱角度进行了精彩分享。

合肥一六八中学任杰名班主任工作室领衔人、中学历史高级教师任杰于会上作了“聚焦生涯教育，规划精彩人生”的主题分享。任杰对什么是生涯规划和为什么要进行生涯规划等问题进行了深入细致的分析，指出开展高中生生涯规划教育是学生精神成人的需要、文理选科的需要、高考升学的需要，肯定了其现实意义和长远意义。同时，任杰就如何进行生涯规划分享了自己的见解与学校的行动。在应试教育之下，德育被简化、智育被窄化、体育被弱化、美育被淡化、劳育被异化的现实，合肥一六八中学以变应变，积极开展学生发展指导，在理想指导、学业指导、生涯指导、心理指导和生活指导等方面做文章，坚持五育并举，实现五育融合发展。

合肥一六八中学王群名班主任工作室领衔人、中学高级政治教师王群于会上畅谈如何在“双减背景下，让我们成为幸福的教育人”。王群从职业定位、教师成长以及努力做一名智慧型班主任三个方面分享了自己的经验与想法。她指出，教师的职业定位是教书育人，教师应爱我所选，首先让心态平缓乐观，进而竭尽所能成长，青年班主任明确成长目标和成长计划，熟悉成长方式，研究学情、践行规划，学我所需，竭尽所能成长为优秀班主任。同时积极探索家校共育，班级内部学生群体自治，构建班级文化，形成有特色的班集体。努力实现师生交流常态化、探讨问题平常化、反思启示日常化，促进师生共同进步。

合肥一六八中学周健名班主任工作室领衔人、中学生物高级教师周健于会上作了“特殊关爱，是永不放弃的爱”的主题分享。周健老师选取自己带班过程中发生的例子，隐去学生信息后分享给与会教师，以真实、重要的案例引起了与会教师的重视与思考，以自己关爱特殊学生、劝导学生转变错误观念的亲身经历引发与会教师的情感共鸣，唤起身为人师的使命感和责任感。

通过本次经验分享，进一步加深了与会教师对新形势下开展德育工作重要性的认识，更为坚定了以学生为本的教育理念，提升了德育专业能力。积极开展教育研究，促进学生全面发展，合肥一六八人，一直在路上！

（政教处 供稿 撰稿人：曹俊 审核：肖玉浩）