图1 高一物理备课组会

活动一开始，同学们一起重温了科晚中那场让人眼前一亮的无人机集群表演。当屏幕上数千架无人机腾空而起，在夜色中灵活变换队形，慢慢勾勒出“天鲲号”“深海一号”等彰显国家科技实力的图案时，教室里此起彼伏的惊叹声不断。更让大家兴奋的是，老师告诉大家：这场惊艳全国的表演，正是出自咱们合肥本土的合翼航空团队。家乡的硬核科技成就，一下子打破了“前沿科技遥不可及”的距离感，让同学们既自豪又好奇，探索无人机的热情瞬间被点燃。

图2 重温科晚

惊叹过后，教学并没有停留在视觉享受上。老师顺势引导，带着同学们把目光从绚烂的表演效果，转向背后藏着的科学原理，开启了一场“追根溯源”的探究之旅。

围绕“这么多无人机能整齐划一地编队飞行，到底是怎么做到精准控制的？”这个核心问题，老师将宏大的表演场景，拆解成一个个能和高中物理知识挂钩的小课题，让抽象理论落地：

力学层面，从无人机起飞时的推力、悬停时的受力平衡，到转向时的姿态调整，一步步拆解牛顿运动定律、力的合成与分解，还有动量定理在其中的关键作用，让同学们明白“平稳飞行”背后的力学逻辑；能量层面，一起探讨无人机电池里的化学能，如何转化为电机的动能，再变成飞行所需的动能和势能，把课本里的能量守恒与转化规律，和实际场景对应起来；控制层面，老师用通俗的语言介绍了基础算法概念，讲解无人机如何通过传感器收集位置、速度信息，再传给控制器运算调整，这里既关联了电路、信号的相关知识，也悄悄渗透了“空天地一体”系统中，信息与控制协同工作的核心思想。

图3 讲解无人机原理

原本印在课本上的公式、定律，一旦和鲜活的无人机案例结合，就变得生动好懂。同学们也真切感受到，物理这门基础学科，正是支撑现代工程技术向前发展的坚实底气。理论讲透了，动手实践才是检验理解、深化认知的最好方式。在充分的原理铺垫后，高一物理组把课堂搬到了开阔的操场，一场热闹又严谨的无人机实操课正式拉开帷幕。

  图4 学生实操无人机飞行   

图5 学生实操无人机飞行

在老师们的专业指导和安全提醒下，同学们分组上手，轮流操作教学用无人机。从最基础的起飞、降落，到慢慢掌握定点悬停的技巧，再试着挑战简单的航线规划、小组间的简易编队，每一步操作都让大家格外专注。有同学课后感慨：“以前只觉得玩无人机很酷，亲手操作后才知道，每一次平稳悬停、每一次精准转向，都是物理规律在‘暗中把关’。”

这场“科晚+”融合教学活动，既是合肥一六八中学深耕科教融合、实践育人的具体行动，也让同学们收获了远超一堂物理课的成长。高一物理组用巧妙的设计，把国家级的科技盛宴、本土的产业亮点，都转化成了滋养学生成长的教学资源，完整构建了“感知前沿科技—探究学科原理—动手实践验证”的学习闭环。

这不仅是一次物理知识的巩固，更是一堂生动的科学素养课、一堂润物无声的思政课。同学们在拆解原理中夯实了基础，在动手实操中提升了能力，更在了解家乡与国家科技发展的过程中，悄悄在心里种下了科技报国的种子，也涵养了勇于尝试、乐于探索的创新意识。