编者按：在合肥一六八中学的校园里，有这样一群人：他们是传授知识的智者，更是守护青春的摆渡人；他们不仅有躬耕教坛的执着，更有赋能成长的智慧。近期，合肥一六八中学官微推出“匠心班主任”系列人物专栏，带您一同走近这些用爱与责任深耕育人一线的班主任们。

当清晨的第一缕阳光洒在合肥一六八中学校园时，总能看到一个忙碌而笃定的身影——或在走廊里与学生谈心，或在窗前关注着早读秩序。这是王群老师一天的开始，也是她扎根班主任岗位22年来从未改变的习惯。作为一名高中思想政治教师和2026届高三（12）班班主任，王群老师数十年如一日地践行着她的教育座右铭——“成长是体验、感悟，教育是宽容、等待。”

两个“小镜头”里的管理大智慧

在王群老师的班级管理中，更多的是规矩的建立与学生自主的成长。

镜头一：没有老师的“无声大课间”

每天的大课间活动，高三（12）班的队伍总是集结最快、步伐最整齐的一个，但看起来王群老师却像个“甩手掌柜”，都是体育委员在“操心”。原来，真正的放手，源于前期的悉心摆渡。班级早就建立了“大课间体育委员负责制”。在推行之初，王老师在“如何当好体委”以及“如何帮体委与全班同学磨合”上做足了功夫。

不仅是大课间，在（12）班，处处可见自主管理的智慧：早读，有课代表的任务清单引领；纪律，有值日班干轮流把关；卫生，则是组长负责制下的高效合作。“自己的内务自己处理好。”王群老师通过构建以班委会和团支部为核心的自主管理模式，让每个孩子都成了班级的主人。如今，班级不仅形成了严谨的学风，更引入了“五育融合”的多元评价体系，真正激发了学生自主向上的内生动力。 

镜头二：“1+1>2”的周末互助小组

到了高三，备考节奏紧凑，如何利用好双休日？对此，王群老师牵头推行周末自主学习+同伴互助模式。

结合学科特点与备考规律，她引导学生总结出“预习、听课、复习、作业、限时训练、复盘反思”六步闭环学习法。周末期间，同学们自发组建学习互助小组，相互抽查知识点、梳理知识框架、探讨疑难问题。“兵教兵、共进步”的学习氛围，有效巩固了课堂培优补差成果，也让整个班集体凝心聚力，涵养出优良班风学风。

双向奔赴，做家校共育的“赋能者”

“相遇是缘分，陪伴是常态。” 在王群老师看来，教育从不是学校的单打独斗，而是家校携手并进的协奏曲。

她把与家长的每一次信息互换，都看作是为孩子成长“赋能”的机会。除了不定期地与家长开展线上线下沟通、深入学生家中开展家访外，王群老师还积极创新家校互动形式，让家长走进课堂，体验高三的拼搏节奏；让家长走上讲台，分享行业阅历。这种深度的家校融合，不仅打破了信息壁垒，更为高三学子构筑了坚实的后盾。

独行快众行远，甘当蓝青工程的“摆渡人”

在一六八中学的校园里，王群老师是一面旗帜。作为资深德育人，她多次在校内外进行班主任工作经验的交流与分享，毫无保留地传授自己的带班智慧。

在学校促进青年教师成长的“蓝青工程”中，王群老师先后与张金老师、刘晓莹老师、任俊红老师、朱行星老师等结为班主任师徒。

“王老师不仅教我们怎么抓常规，更教我们怎么看清教育的规律。”徒弟们如是说。在师徒结对的日子里，他们互相听课、研讨班会设计、交流问题学生转化心得。王群老师用自己的躬身示范，引领着一批青年班主任快速成长，为学校的德育队伍建设默默奉献着光和热。

桃李不言，春华秋实的荣誉足迹

22年倾情投入，不问结果却水到渠成。王群老师用笃行交出了一份沉甸甸的育人答卷，不仅个人荣获“合肥市优秀教师”“合肥市优秀班主任”，所带班级也多次荣获“合肥市优秀班集体”“合肥市五四红旗团支部”等称号。

学子逐梦各赴前程，师者育人步履不息。王群老师用思政老师的理性和润物细无声的深情，给予每个处于青春期的孩子在高中三年最宽容的等待和最坚定的陪伴，无怨无悔，这正是新时代一六八班主任最动人的“匠心”！

向每一位深耕教育一线、默默奉献的“匠心班主任”致敬！下一期，我们又将走进哪位宝藏老师的故事呢？敬请期待！