【编者按】班级是学生在校的主要活动空间，对学生而言，它是一个大家庭。班级文化的打造，能增强学生的集体归属感，令班级更具特色，进而促进学习氛围的提升。好的班级文化能在潜移默化中规范学生思想行为，是一种无形的教育力量。文理分班后的高二学子，穿过人海，齐聚一堂。求学路上，共绘班级精彩，同谱青春华章。

向光前行，逆风飞翔

说不尽的话语，道不完的青春，都如同乐符一般在这里旋转，跳跃。

走近高二（10）班，一种朴素的气氛便迎面而来。推开教室的门，更有着一道惊人的光景。因为在这里有着阳光洒落，微风轻拂的恬静；有着无问西东，岁月自成的梦与远方。仔细一瞅，班级的展板散发着贤者的气息，它带我们畅游诗的国度，也燃起我们心中的七彩之光。也许黑夜会一度降临，也许我们曾跌落谷底，但我们始终相信以梦为翼，便能逆风飞翔；向光前行，便能化茧成蝶。

在高二（10）班这个温馨大家庭里，不仅有着浓厚的文化气息，更有着独特的讲台风采。

“教育的真谛在于唤醒”这是我们班主任周祥老师一贯的教育方针。在他唤醒我们沉睡的斗志的同时，他也教会了我们该如何做人。他的语文课酣畅淋漓，挥洒自如，每当讲到动人之处时他竟感从中来，不能自己，同学们也沉醉其中，难以自拔。在十班，教育我们的并不只有周祥老师。廖丽老师亲自掌船，带我们进入数学知识的海洋，领略数学的道理，这一点总令我们感叹佩服。当教室想起一片笑声时，那可能又是赵一红老师在开玩笑了。从赵老师传授的A,B,C中，我们不仅学到了语言，更是经历了另一种文化的熏陶和洗礼。剩下的就是理综“三巨头”了。周耀虎老师，堪称全科老师稳健第一人，大到宏观天体，小到微观粒子，一切都在他沉稳的语调中，一切都在整齐的公式中。说起微观粒子，化学老师当谓之权威，在朱毓卿老师俏丽的外表下，有一颗热忱的心。她带我们在分子与原子的世界中，在缓缓流淌的时间中穿行，我们的复分解反应才刚刚开始，岁月的沉淀似乎早已注定。最后登场的，便是我们班的元气老师——鲁元华老师。在她讲进化论时，他仿佛从远古走来，又带着我们向未来望去，展望基因工程的奇迹，在课堂上，我们共同感受生命的脉搏与呼吸。

最精彩的还是我们班朝气蓬勃，不懈努力的同学们了。东方还未生起朝霞时，教室的灯光却已然亮起。课堂上，那全神贯注的神情；操场上，那获得胜利的喜悦……这些都是我们拼搏过的道路，亦是我们逐梦的勋章。从一开始量化考核的第十名，到现在的文明班级，我们班在不断前进。在我们班走向辉煌的背后不仅有同学们的汗水，也有着班干部工作的身影。你看，那肤色略黑，活泼开朗的同学不正是我们班的劳动委员吗？他每天都积极地安排卫生小组，做好班级卫生，提醒我们注意班级素养。还有那一眼望去优雅文静却散发着强大气场的少女便是我们班的学习委员，协调六科统筹兼顾是她贯彻的工作方针，营造氛围，帮助同学，让学习不再困难，让烦恼都烟消云散，这就是她在我们心中的形象。

红日初升，其道大兴，正如我们班的口号“文安天下，理定江山，壮我十班，誓夺桂冠”尽管前进的路上时有风雨，我们也依旧会向光前行，逆风飞翔，在自己的青春里留下最美的印记，成就人生的辉煌。

（供稿：高二（10）班 胡天赐  审稿：刘湘玲）