——高二年级语文组开展学做“四有”好老师阅读交流会

“谁都渴望成为英雄豪杰，但并不是人人都可以成功，可是每个人却都可以成为最好的‘我’。”这句话是李镇西老师《做最好的老师》序言中的一句话，也足以成为当代教师自我校准、自我要求的准星。5月25日下午，高二年级语文组，在积极争做“四有”好老师主题活动背景下，开展了《做最好的老师》、《从有效教学走向卓越教学》两书的阅读交流会。

人人都可以成为最好的老师，是这次交流会带给我们的启发。交流会上，对于如何做得“更好”，高二年级语文组的各位老师，给出了不尽相同的答案，但却遵循着相同的教育教学规律，那就是要提高自身修养，怀有仁爱之心，拉近师生之间的距离，不断自我修正和自我完善。

教育是师生心灵之间的共振和影响，只有深入到学生中去，向学生学习，才能用心灵感受心灵，用心灵理解心灵，用心灵创造心灵。仁爱之心便是这种相互影响得以产生的基础，用学生的眼睛去看，用学生的思维去想，是这种共振得以维系的纽带。钟邦琴老师分享了一个真实的“观看新闻联播”实例，以事实和大家探讨、分享倾听学生心声对于我们不断调整教育方法的重要性。

其身正，不令而行。教师的人格魅力在教育教学中，扮演着举足轻重的角色，但教师往往习而不察。张文生老师分享的真实案例，恰巧印证了教师人格魅力在教育中所起的关键作用。而“人格魅力”的背后，正是所有老师应当不断学习与实践的教育理念。

学生是待点燃的火把。高二年级主任苏建表示，要真正贯彻学校的办学理念，把每个学生放在心上，公平公正地施教。并结合近期学校安排，以后进生转化为切入点，要求老师们严而不死，爱而不纵，对后进生不抛弃、不放弃，以爱心为前提，以知心做桥梁，以恒心做船帆。力者用一，智者用百，老师们要不断向思想型教育者转化，做有尊严的教育者，从平凡到优秀，从优秀走向卓越！（高二年级语文组 祁晨婷）