牢记教育使命，构建有效课堂

——记高二历史组研讨课

2019年10月9日上午，高二历史组进行了以《第5课 西方人文主义思想的起源》为核心的研讨课。王殿飞老师从东西方“轴心时代”的对比导入本课，将人文主义思想产生的过程比作一个三级“人性的阶梯”，逐级深入展开。不断引导学生深入了解西方人文主义思想的起源状况。

课堂上学生们跟着王老师的节奏积极讨论、思考、回答问题，有效参与到课堂的每一个环节。随着课堂的展开，同学们对于“西方人文主义思想的起源”也有了更为系统的认识，并基于此构建知识结构。最后的当堂练习同学们也很好地完成了。

组内成员在课堂上全神贯注，仔细聆听，对本节课内容进行深入思考。课后组内进行了及时的研讨。组内成员围绕人文主义产生的背景、“半费之讼”、“希腊三贤”在理性主义产生过程中的不同作用等进行了深入的探讨。同时，组内也对本课主线的设计给予了肯定，对于具体细节和时间的安排上需要进一步调整。

“九月授衣”，天气虽然逐渐转凉，但是本学期教学、教研的任务才刚刚开始。高二历史组牢记“立德树人”的使命，将其化为教科研“战线”上的每一个有效行动，为学校的发展和祖国的繁荣贡献一份力量。

（撰稿人：高二历史组 王殿飞  审稿：黄艳艳）