“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔。”这不仅是领导对青年学生的期望，也是对青年教师的要求。在这个充满机遇的时代，身为教师，我们肩负着培养青年的重任，这是一份荣幸，也是一份挑战。

自2023年9月加入合肥一六八中学以来，我踏上了光荣的人民教师之路，也找到了新的人生方向和目标。在我周围，有许多优秀的前辈和同仁，他们如同繁星照亮了我对教育的理解——把每一位学生都放在心上。作为青年教师，我将这一理念贯彻于三个层面：一是师从贤者，精炼教育技艺；二、心灵互通，提供温暖帮助；三、教学相长，共赴成长之旅。

一、师从贤者，精炼教育之艺。

“师者，所以传道受业解惑也。”身为青年教师，我深谙教育之真谛在于教学与育人的融合。我致力于将育人理念融入教学之中，不断提升课堂质量，使学生每堂课都满载而归。我恪守“先解题后备课，先听课再上课”的原则，以确保课堂充满活力与成效。

我有幸置身于化学组这一团结敬业的团队中，身边的老师令我仰之弥高，钻之弥坚。高一上学期，我已积累了六本听课笔记，本学期又添三本。感谢每位老师都很大方给予我们听课学习的机会。

除了听课，公开课是我成长的第二法宝。在此过程中，我尤其感激我的师父丁伟主任的悉心指导。我总是在公开课三周前开始准备，不断向师父求教，不断修改。

我亦感谢组内的前辈和同仁，尤其是潘磊主任、孙艳柳老师、胡爱琼老师、陈茜老师、彭佳鑫老师等，他们的耐心与慷慨支持，无论是教学上的疑难还是生活琐事，都让我倍感温暖。他们的帮助是我成长路上不可或缺的力量。

二、心灵互通，提供温暖帮助。

教育的真谛不仅在于知识的传授，更在于心与心的交融。只有当我们真诚地与学生沟通，才能让我们的言语触动他们的心灵。在与我的师父丁伟主任、潘磊主任、孟瑾老师、孙艳柳老师，以及学姐程思蔚老师的深入交流中，我逐渐领悟了语言表达的艺术：先接纳情绪，再解决问题。微笑如同最动人的语言，能够拉近心与心的距离；幽默则是智慧的闪现，让沟通变得更加生动有趣。随着时间的推移，我与学生们的交流变得越来越温馨，彼此的心更加贴近。这种情感的交流，让教学不仅仅是知识的传递，更成为一段温暖的旅程。

三、教学相长，共赴成长之旅。

教学相长，是一种教育理念，也是一种教育实践。在与学生的互动中，我深深感受到他们的创新思维和深邃疑问是推动我深入研究教学的强大动力。他们身上的每一处闪光点——如自律的光辉、开朗乐观的心态——不仅启发了我对教育的深刻理解，也教会了我如何更好地修养身心，实现教与学的和谐共进。这种相互促进、共同成长的过程，让我在教学相长的道路上越走越远，也让我对教育事业的热爱越来越深。

新旅程伊始，我既为教师也为学习者，与学生们携手探索，共同进步，学会把每一位学生放在心上。最后，我要向那些温暖我生命的人致以衷心感谢，他们的关心与支持，如同灯塔，照亮了我的教育征程。我愿将这些温暖铭记，传递给我的学生，让爱与文化在我们心间流淌，共同编织教育的新篇章。

（供稿：袁梦军  核稿：唐天辉）