在合肥一六八中学这片沃土上，我有幸作为物理学科与机器人社团的指导老师，陪伴学生们走过了一段段精彩的成长历程。在这过程中，我深刻体会到关注学生成长过程、培养其综合素质与创新能力的重要性。

一、关注学生的成长过程

每个学生都是独一无二的个体，他们的成长轨迹各不相同。在指导学生的过程中，我始终注重个性化教育，关注每个学生的特点和需求。例如，社团里的小王同学对机器人编程有着浓厚的兴趣，但在物理理论学习上稍显吃力。于是，我鼓励他将鲸鱼机器人的编程知识与课堂上学习的物理原理相结合，通过实际操作来加深对现象的理解。这不仅提高了他的物理成绩，还让他在机器人编程处理实际问题这一领域取得了显著进步。平时我们社团为了更好地了解学生的成长情况，我们老师都会定期与学生进行一对一的沟通，记录他们的学习进展和困惑，及时调整教学策略。通过这些记录发现学生们在成长过程中遇到的困难，并帮助他们逐一克服。

二、培养学生的综合素质与创新能力

在物理学科与机器人社团的教学中，我注重培养学生的综合素质和创新能力。通过组织丰富的实践活动，如物理实验、机器人设计挑战等，让学生在动手实践中提升解决问题的能力。机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，鼓励青少年在科学、技术、工程和数学相关领域寻求发展。我们合肥一六八中学社团在“一切活动皆课程”的理念下不断前行，不仅每年有对高三老社员送温暖活动，体验在学校学习的青春快乐；我们老师还鼓励他们参加各类科技创新竞赛。在备赛过程中，我与学生们一起讨论、研究，不断优化作品。近年来，我们的学生在省级、国家级科技创新竞赛中屡获佳绩，这是对他们综合素质和创新能力的有力证明。更是各项国家省市级赛事及活动的常客：“合肥市青少年机器人竞赛”“合肥市信息素养提升实践活动智能机器人系列活动”“全国科学影像节”“白名单赛事：世界机器人大赛”“白名单赛事：全国中小学信息技术创新实践大赛NOC”“白名单赛事：全国青少年通信科技创新大赛”“全球1024开发者节活动”等都能够看到合肥一六八中学学生们的身影。社团成员在各类赛事中不懈拼搏，摘金夺银，努力提升学校科技教育实力，为学校高质量发展贡献力量。

三、热爱与展望

我热爱合肥一六八中学的物理学科与机器人社团，这里汇聚了一群对科学和创新充满热情的学生。在未来的日子里，我将继续致力于提升学生的综合素质和创新能力，为他们提供更广阔的舞台和更多的机会。我坚信，在我们的共同努力下，合肥一六八中学的物理学科与机器人社团将培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

（供稿：廖荣鑫  核稿：唐天辉）