——记高三英语高质量课堂教学研讨活动

 为积极响应学校高质量课堂教学改革的要求，英语教研组于2月21日特邀合肥市教科院王德美老师就英语课堂教学和高三第二轮复习等进行指导。研讨活动由学科主任李春林主持，高三英语备课组全体成员、高复年级部分教师代表参加了本次活动。

研讨活动第一阶段，胡燕老师执教高考新题型“读后续写”。胡老师以2021年1月浙江高考卷写作部分第二节为例，带来了一堂生动的读后续写课。胡老师从What to read, What to write 和How to write it三个方面深入分析了该题型的写作要求、评分标准、语篇的语言特点以及故事的相关要素等，循循善诱，层层深入，语言幽默风趣，课堂气氛活跃，学生参与度较高，学习效果显著。

研讨课结束后，高三备课组长王昕圆老师汇报了本届学生的学习情况以及本学期的教学工作安排，并就前期教学中存在的一些问题和困惑向王老师求教。王德美老师就老师们关注的一些问题和现象一一做了解答。针对本次的研讨课，王老师给予了充分的肯定，并就读后续写教学中存在一些问题，提出了建设性的指导意见。王老师指出，读后续写的教学一定依据语篇的内容和情节，挖掘语篇的主题意义，注重引导学生梳理语篇的行文手段和语言特点，引导学生展开合理想象，真正把培养学科核心素养落到实处。

随后，王老师对后期的二轮复习进行了全面、细致地指导。王老师指出，二轮复习一定要找准学生的增长点，锚定重点专项突破，高度重视应用文与读后续写，注重读写融合发展，在做好限时训练、熟化技能的同时，做好规范性要求和心理疏导工作。

与会老师还就教学中重点、难点、困惑等进行了热烈的讨论，最终就高三二轮复习的重点工作达成了共识。最后，王昕圆、李春林两位老师分别代表备课组、教研组做了表态性发言：高考改革带来了极大的挑战，我们一定要迎难而上，认真学习领会新课改精神，不辍学习，自我加压，向课堂要质量、向课堂要效益，为学校高质量课堂教学改革做出自己应有的贡献！

（供稿：徐玉凤、李春林  核稿：张文生）