习近平总书记讲话指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一六八中学历史组的老师们正在朝着这个方向努力奔赴。为提升组内教师的专业素养和教育教学能力，总结过往经验，规划未来方向，历史组积极开展暑期培训研讨活动。

8月20日下午，历史组进行集中培训第一项内容——高考研究论坛。原高三备课组长赵伟敏向大家分享了刚刚毕业的2022届高三历史学科复习备考经验。赵老师从“制定计划未雨绸缪、团队合作扎实有效、反思提升继续前行”三个层面着手，对高三复习的时间安排、内容选择、提高方式进行了详细的介绍。最后，赵老师用“团结、扎实、有效”三个词对高三复习进行了反思与总结，肯定了团队合作的良好效果，大单元教学的积极尝试，新老高考衔接的扎实有效。赵老师的分享为新一届高三复习备考提供了宝贵的经验和借鉴。

培训第二项内容，高三备课组长袁莉介绍高三备课组对2022届高考命题趋势变化的分析，以及2023届高考复习的一些思考。通过对高考真题的深入剖析，袁老师指出，高考命题总体上呈现出“深化基础、培养能力、稳中有变”的基本特征。具体而言，表现出“聚焦党史内容，活化四个自信、贯彻重大主题，回应时代变局、夯实历史根基，强调批判思维、强调核心概念，注重教考衔接、推动题型创新，重视素养开放”等特点。为此，2023届的历史复习备考，应立足于过往卓有成效的教学经验，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念，以稳中求进的姿态更好应对高考变化。

除了组内教师的研讨交流，更有名师为我们带来培训指导。8月21日下午，合肥市方海霞名师工作室领衔人、合肥八中正高级教师、特级教师方海霞来到学校，为我们带来了“指向核心素养的大单元教学设计研究”专题讲座。方老师从大单元教学设计的理论依据、评分依据和实施路径三个方面进行介绍。她指出，一节好课应当具备“知识信息的丰富性、核心概念的聚焦性、教学结构的逻辑性、诠释论证的思辨性以及过程方法的迁移性”等特性。因此，指向核心素养的教学设计应以目标为纲、概念为核、辅以读史增识，最终达到学以致用。最后，方老师还通过具体的大单元教学设计案例，让我们对大单元教学设计有了更加深入和清晰的理解，为我们今后进行教学设计提供了重要的参考依据。

通过此次暑期校本培训，我们对当前高考趋向有了更多的了解，对大单元教学理论与实施有了更深层的领悟。合肥一六八中学历史组将抓住一切学习机会，以崭新的姿态和昂扬的斗志迎接新学期，在“新课程、新教材、新高考”之路上顺势而为、乘势而上、踔厉奋发，努力将自己塑造为具有“一等师德、一等学养、一等能力”的新时代好教师!

（供稿：曹俊、潘文杰  核稿：张文生）