——高二年级数学组参加“大研讨、大交流”成果展示研讨会

2022年5月26日下午，合肥市教育局开展合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设“大研讨、大交流” 成果展示周活动，此次活动旨在凝练合肥市“大练兵、大比武”经验，有效解决基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，明确教育教学活动的目的性与指向性，综合提高教师团队的理论能力及业务水平。合肥一六八中学高二数学组在学科主任汪聪和备课组长刘大锐老师带领下，积极参与“大研讨、大交流”，研讨成果丰硕。刘大锐老师代表合肥一六八中学在活动中做了专题为《新教材课后习题在课堂教学中有效利用》的专题交流报告。

此次活动共分为三个部分：成果展示、论坛交流、专家点评。

成果展示，人才济济凝智慧。

姚平老师（（庐江二中）《课例展示：简单几何体的截面》）、蒲荣飞老师（（合肥八中）《大情景整体教学的实践研究》）以及合肥市教育科学研究院张永超主任（《专目标，勤学习，恒实践》）依次进行成果展示，三位老师就如何通过高效化的课程序列安排及活动设计，专注学科核心素养，促进师生高效互动，为在场老师呈现了三节精彩绝伦的教学示范课。

论坛交流，思维碰撞迸火花。

李永革老师（巢湖一中）围绕“如何基于教学评一体化理念的单元设计”做专题报告；卢辉老师（肥西中学）就“基于教学评一体化的作业设计研究”做主题发言。刘大锐老师针对“新教材课后习题有效利用”列举四个实际案例，着重提出教师如何创设圆锥曲线章节起始课，并就高效、高质量利用新教材及课后习题进行总结：“在新课程改革大背景下，作为一线教师要认真学习新教材，掌握新教材，这样才能从总体上把握新教材，充分利用新教材各部分内容之间的互补作用。对于教材课后习题，在课堂教学中，可以充分利用深刻挖掘，提升课堂效率，促进学生学业发展。”三位老师和与会专家教师积极探讨，提出大单元教学设计体现的正是“大学习”的观念，学习的目的不单单是为了考高分，而是把学习作为一种终身的能力，最终达到知行合一，应打通了教材与实践间的联系，对教材理论进行整合和梳理，以明确授课方向和重点，提升教师团队的服务水平和支撑能力。

专家点评，见解独到展锋芒。

安徽省教育科学研究院李院德老师提出要充分发挥教学共同体优势，做好挑战性教学的设计及学习方式变革的实际探究，并将研究成果转化为课堂实践，多开展综合性、探究性的合作性学习，让学生用数学的眼光看问题，看世界。

此次线上教研活动得到我校数学教研团队的一致好评，让大家受益匪浅。于荟萃群集中思考，于思维结晶中实践。新时代，新背景，新教材，因变而变，应变需变，以变应变，方能醉心育桃李，潜心勤耕耘。

供稿：刘大锐 审稿：汪聪 徐展