平时在学校里，有浓厚的学习氛围，理所当然自觉学习就相对来说比较容易，加之老师面对面的管教，大家都差不多用功，自然拉不开太大差距。然而，暑假的我们拥抱着舒适的小床，淡忘了远在天边的学校生活，放纵就自然而然了。这个时候若是能不动如山稳坐书桌前，便是弯道超车的最简单的路径。

作为懵懂少年，大家都无法摆脱惰性的束缚。导师制合理地解决了这个问题。暑假期间，大家多多少少有些放飞自我，毕竟义务教育的产物都应该知道所谓暑假最后一天的奇迹。于是乎在这种奇迹的鼓励下，大家都“有恃无恐”。在大家宠辱偕忘的时候，敬爱的导师就会主动提醒我们回到现实。

我的导师孙华老师便是一六八无数督促学生学习的老师。我是那种踩着西瓜皮能溜多远溜多远的人，浪个几天浑不知作业为何物。作为学校的好教师，孙华老师运用万千手段，督促我的作业进度。这时作业尚未积土成山，还不足以见证中国速度，于是在我一阵拖拉之下也总算是能勉强按周清算。

当然，除了推进进度以外还会有一些其他的“人道主义帮扶”。语文作业字数庞大，经常让人在其中忘乎所以，然后变成不知所云。作为语文老师，她鼓励我们问问题，经常对我们进行“技术支持”。同时也会对其他科目的老师进行“人道主义关怀”：我第一次汇报作业情况时，物理作业一点没做，老师对其原因刨根究底，直到我回答说上物理课上吐了才勉强得到延期处理。

居家生活除了导师给我们增添的色彩以外，为配得上一六八学子受到的素质教育，当然是有其他活动的。暑假正是出汗的时间，体育运动当然是少不了的。出去打打各种七里八怪的球、跑跑步，都是暑假生活的一部分。而音乐也是一六八学子陶冶情操的一部分。高大上的乐器有点难度，对着伴奏狼哭鬼嚎还是比数学题简单少许。每天拉着些无辜的朋友损害听力，不知不觉还有点艺术气息不知道从哪里窜出来。

夏天过去，一六八学子们就不知不觉快人一步了吧。

供稿：高二（9）班 付润轩 审稿：黄靖 徐展