编者按：

南艳湖畔，有这样一支团队扎根教学第一线，深耕精研；始信路边，有这样一群伙伴坚守教研最前沿，锐求创新。2025悄然逝去，这一年，高二年级九大备课组砥砺耕耘，留下了瞩目的育人成绩。严实精细、把每一位学生都放在心上......日复一日的工作中，高二年级的教师们在备课组统一步调下，肯干、实干、精干。

接下来，我们将要走进各备课组，去感受他们那坚定的教育精神。

时光清浅，步履从容，高二上学期的教学工作在冬日的暖阳中渐近尾声。回首这短短数月，高二历史备课组的四位老师——刘晓舞、黄孝玲、赵伟敏、曹俊，始终以一片教育的赤诚，脚踏实地，精耕细作，在看似平凡的日常中，书写着不平凡的教学相长。  

每个周五的上午，总是格外令人期待。那是我们备课组雷打不动的集体研讨时光。小小的教研室，仿佛一个思想的熔炉。没有客套与寒暄，大家坐在一起，直接切入教学的核心。本周的主备人早已做足功课，从课标的深层解读、教材的逻辑重构，到史料的精选与设问的打磨，一一呈现。讨论常常热烈而深入，我们会为一处历史细节的准确性查阅多方资料，会为一个教学环节是否真正触及学生思维而反复推敲，也会为一道习题的表述是否无懈可击而字斟句酌。在这里，个人的智慧汇聚成集体的光芒，每一课的教学设计，都在这种坦诚的交流与碰撞中，逐渐从粗糙的璞玉被磨砺成温润的精品。  

我们深知，高质量的课堂，源于高质量的准备。在扎实的集体备课基础上，我们也积极探索教学形式的创新。本学期，备课组聚焦“技术赋能，课堂革新”，尝试将人工智能工具融入历史教学。曹俊老师主动承担教学开放日的展示课任务，以“新航路开辟后的食物物种交流”为主题，引导学生利用人工智能平台梳理脉络、拓展史料，呈现了一节既有深度又有现代气息的公开课，获得了听课师生的一致好评。与此同时，赵伟敏老师参加了合肥市“人工智能赋能教育创新”专题培训，并将前沿理念与实用技术带回组内，通过专题分享和实操研讨，推动全组对智慧教学进行更系统、深入的探索。  

集体的智慧最终要落地于每一节四十分钟的课堂。带着研讨凝结的共识，四位老师又各自走向自己的班级，面对那一双双渴求知识的眼睛。统一的课程核心与教学目标之下，是每位老师独特的教学风格与临场发挥。有的课堂沉稳深刻，引领学生潜入历史的长河沉思；有的课堂活跃生动，在对话与辩论中点燃思维的火花。我们珍视这种“和而不同”，因为它意味着教学不是机械的复制，而是富有生命的创造。  

除了常规课堂教学，我们也致力于拓展历史学习的广度与深度。赵伟敏老师带领学生开展了“历史整本书阅读”活动。选取《中国历代政治得失》《万历十五年》等经典著作，带领学生走出教材、走进宏观历史叙事，培养他们的整体史观和批判性思维。活动中，学生阅读热情高涨，笔记、思维导图、小论文成果纷呈，展现出了可贵的学术潜质与思想活力。

课后，我们又会自然而然地交流起课堂上的“意外之喜”或“棘手难题”，某个学生精彩的提问，某个环节时间的仓促，都成为我们下一次备课最宝贵的养料。这种从实践到研讨、再从研讨到实践的循环，让我们的教学始终保持着活力与生长感。  

一学期的时光虽短，但耕耘的足迹清晰可见。学生课堂上逐渐深沉的目光、作业中日益严谨的历史表述，是对我们工作最好的回馈。我们深知，历史教育关乎过去，更指向未来；它传授知识，更塑造思维与情怀。站在学期的终点，亦是新征程的起点。高二历史备课组将继续怀着对历史的敬畏、对教育的初心，携手并肩，在深耕课堂的道路上，一步一个脚印，踏实前行，静待每一朵思想之花的绽放。