——记合肥一六八中学匠心班主任郑琼老师

三尺讲台存初心，廿三春秋铸匠心。在合肥一六八中学，数学教师郑琼深耕班主任岗位23载，完成15届高三、高复毕业班教育教学工作，现任高复（9）班班主任。二十余年来，他始终恪守“守三尺讲台怀初心，育每届学子存匠心”的育人座右铭，以细心深耕班级管理，用爱心温暖每一位学子，凭恒久匠心践行教育使命，在平凡的岗位上书写着温暖动人的育人篇章。

一、创新管理模式，打造自治向上班集体

多年带班生涯中，他坚持以生为本、自治共生、文化润心的育人理念，从制度、组织、精神、物质四个维度搭建班级体系，推动班级管理从被动管控转向主动自治，从硬性约束升华为文化自觉。

他打破传统单向管理模式，构建师生共治、双线闭环管理体系。横向设立学风、纪律、卫生、心理四大职能委员，全面覆盖班级日常事务；纵向搭建“班主任-值日班长-小组组长-普通组员”四级管理链条，推行全员值日轮岗制度，让每位学生都能参与班级管理，树立主人翁意识。同时，他搭建家校协同支线，每周推送班级学情简报，为特殊学生建立专属家校沟通台账，每月开展家校主题沟通会，打通校内外育人壁垒。

在班规建设上，摒弃照搬通用条例的做法，让学生成为规则的制定者。每学期开学第一周，他组织全班共同讨论，围绕课堂、课间、卫生、仪容、人际交往五大方面共同拟定行为准则，全员签字后形成《班级共生公约》，让自律根植于心。遵循异质分组、优势互补原则，郑琼老师将班级划分为6人自治小组，实行“个人积分+小组总分”双向捆绑考核，实现网格化自主运营。

为涵养班级精神内核，他凝练出笃行向善，自律向阳的班训与“慎思笃行，互助共生，温润有礼，向阳成长”的班风。每日早读、每周主题班会常态化开展班风分享，引导学生勤学善问、友善相处、敬畏规则。此外，还打造“微光互助”特色班级品牌，常态化开展同伴互助、情绪疏导活动，建立班级心理晴雨表，每周排查学生情绪状态，用班级文化温润每一位学子的心灵。

精细化管理贯穿日常点滴。早读推行分层诵读，由小组联络员领读监督，值日班长逐组巡视，保障诵读高效专注；课间落实“一岗双责”，安排监督员引导文明休息，杜绝追逐打闹；内务执行定点标准化管理，早中晚三次小组自查，实现桌面、地面、物品摆放整洁规范，全方位营造井然有序的班级环境。

二、温情呵护心灵，用爱陪伴学生成长

教育的真谛是爱与陪伴。面对高复阶段压力大、情绪敏感的学生群体，他始终用耐心、细心与真心关注每一个孩子，尤其倾心帮扶学困生、心理困扰学生和特殊家庭学生，用温情为他们驱散迷茫。

学生小潘是典型的单亲留守孩子，跟随年迈奶奶生活，父亲常年在外务工。长期亲情缺失让他作息混乱、仪容不整、频繁迟到，性格敏感偏激，极易与同学发生矛盾。针对这一情况，郑琼老师开启全方位暖心帮扶。生活中，他时时留意孩子的衣食冷暖，提醒他增减衣物、整理仪容，节假日主动线上沟通，填补孩子情感空缺；家校沟通上，每月与学生父亲联系，督促家长固定时间视频陪伴，同步反馈孩子在校状态；班级氛围营造上，引导全班同学友善接纳，安排专人一对一规范其行为习惯。在持续的关爱与引导下，小潘彻底改掉迟到、易怒的毛病，待人谦和有礼，遵守班规校纪，性格愈发开朗，学习成绩也实现大幅提升。

在家校共育工作中，郑琼不断创新方式，搭建多元沟通渠道。结合高复备考节奏，推行错峰暖心家访模式，避开考前冲刺关键时段，利用周末傍晚、小长假入户走访，不只关注成绩，更留意学生居家环境与亲子关系，疏导家长焦虑情绪，扭转“唯分数论”观念。针对异地务工家长、校外独居学生，开展云端专项家访，实时掌握学生住宿安全、日常作息与心理状态，搭建三方线上沟通群，动态跟进学生情况。同时，推行家长反向预约家访，针对亲子矛盾、学生厌学失眠等私密问题开展一对一单独交流，保护学生隐私，化解家庭育人难题。

三、深耕教学教研，双向赋能专业成长

身为中学高级教师、合肥市市级数学学科带头人，合肥一六八中学首届高中数学名师工作室领衔人，郑琼兼顾学科教学与班级管理，针对高复学生数学基础差异大、应试短板突出的学情，实施分层施教、精准培优补差。

面对数学基础薄弱的学生，他立足高考考点，聚焦基础与中档题型，摒弃偏题怪题。指导学生建立错题溯源本，梳理计算、审题、公式运用三类常见错误，利用晚自习和课余时间一对一答疑辅导，夯实基础知识，守住基础得分。针对数学优等生，他聚焦圆锥曲线、导数等压轴难点，开展专题变式训练，拓展一题多解、逆向思维能力。搭建生生互助小组，以优生带动学困生共同进步，每周组织分层限时训练，动态调整分层名单，有效缩小班级成绩差距，全面提升学生数学应试能力。

在班主任专业成长路上，郑琼老师从未停下学习的脚步。他积极参与班主任专项教研、心理健康培训，在学困生帮扶、家校共育、高复学生心理疏导等主题研讨中，分享自身小组自治、精细化管理等实战经验，与同事互学共进。多年来他坚持教研写作，先后有20多篇教育、教学论文获奖或发表，用理论反哺实践。

四、硕果盈枝满园，匠心耕耘收获芬芳

二十余载倾心耕耘，换来桃李芬芳与累累荣誉。在班级建设方面，郑琼所带班级屡获嘉奖：2005-2006学年高三（8）班、2007-2008学年高三（5）班获评市级先进团支部；2009-2010学年高一（5）班荣获市级先进班集体；2012年度高二（6）班获评市级先进团支部；2025-2026学年高复（9）班获评校级先进班集体。

个人成长路上，各项荣誉见证着他的坚守与付出。他是合肥市优秀共产党员，多次获评校级优秀共产党员；五次获评校级“优秀班主任”，2007年荣获“师德标兵”；年度考核多次获评优秀，2022年因工作成绩突出受到合肥市嘉奖，2019年获评合肥市“最美家庭”。指导多名学生斩获数学学科竞赛省级一、二等奖，用专业能力助力学子逐梦。

朝夕相伴的温情，化作学子长久的感念。一届届学生毕业离校后，仍时常感激郑琼老师的悉心教导与暖心陪伴，声声问候、专程回访，是育人路上最温暖的回馈。

以匠心守初心，以大爱育新苗。二十三年班主任之路，郑琼用坚守诠释责任，用智慧管理班级，用爱心温暖心灵。前路漫漫，他将继续扎根三尺讲台，坚守育人初心，以匠心为伴，以热爱为帆，陪伴一届又一届学子踏浪而行、奔赴理想。