——合肥一六八中学数学教研组召开学期总结暨小课题中期汇报教研会

为扎实推进校本课题落地深耕，赋能数学课堂提质增效、打通教学考深度融合，助力教书育人，2026年7月2日下午，合肥一六八中学数学教研组2025-2026学年第二学期总结会暨校级小课题中期推进汇报会顺利召开，全体数学教师齐聚报告厅，复盘教研之路，共研育人新策。本次会议由数学学科主任杨智主持。

校本课题中期复盘：以研促教，让技术扎根数学课堂。

会议首先进入校本小课题中期汇报环节，六个课题组依次围绕研究进展、课堂实践、现存问题与优化路径展开务实汇报，立足高中数学一线教学，聚焦真实课堂痛点梳理研究得失。

高一何家伟老师课题组聚焦AI生成HTML动态图像在高中数学教学中的应用研究，依托可视化动态教学工具，破解函数、几何等抽象知识点教学难点，用数字化手段搭建具象化数学学习场景，让冰冷的公式定理变得直观可感。

高二黄小文老师课题组以Python编程为抓手，探索信息技术与高中数学课堂深度融合路径，围绕案例开发、课堂探究、数据评价开展实践，用编程思维培育学生数学核心素养。

高三刘大锐老师课题组立足学情痛点，开展初高中数学衔接断层四维突破路径研究，从知识、思维、教学、评价四个维度梳理衔接盲区，为高一新生平稳过渡搭建阶梯。

高三范忠带来《AI在高中数学个性化习题设计与解题辅导中的应用研究——基于高中数学课堂教学实践的探索》中期汇报。立足高三学情分层明显、学生薄弱点差异化突出的备考现状，课题组依托人工智能技术打破传统“统一习题、同质化辅导”的局限。借助 AI 精准定位学生知识漏洞，围绕高频考点、易错题型分层设计梯度化、个性化习题，针对尖子生、临界生、基础薄弱生分别定制训练方案。

高三李卉老师课题组带来《面向高中课堂基于AI算法的统计概率模型的构建与实践研究》中期汇报。本课题立足高三课堂教学实际，依托AI算法赋能统计概率教学，将大数据模拟、智能建模工具融入课堂，把抽象的随机试验、概率分布、统计案例转化为可视化动态模拟场景，借助AI完成海量试验数据仿真、概率规律归纳、易错模型对比拆解，帮助学生跳出纸上推演的局限，直观感知随机现象背后的数学规律。

高复李京老师课题组立足高复年级备考教学实际，课题组聚焦高三复习阶段资料零散、题型迭代快、个性化备课效率偏低等一线痛点，以人工智能技术为抓手，搭建系统化、可迭代、易共享的高中数学教学资源知识库，依托AI工具实现试题智能筛选、同类题型归纳、学情错题归集、复习资源一键整合，打通备课、授课、作业讲评、学情复盘全流程资源壁垒。

各组汇报既有理论高度，更饱含一线教学温度，从课堂中来、向实效走去，充分展现了数学教研组以小课题撬动大教研，用技术赋能数学育人的探索初心。

专题领航赋能：立足教考融合，锚定备考育人方向。

课题汇报环节结束后，张罗强老师带来《2026年高考数学几点思考》专题讲座。张老师立足新高考命题导向，围绕教考深度融合，结合近年高考真题命题趋势，从素养立意、情境命题、思维考查、备考策略等多个维度深度剖析，精准梳理当前数学教学与高考评价体系的契合点，为全体教师指明后续课题深耕、日常教学、高三备考的实践方向，引导老师们跳出刷题备考的固有思维，回归数学本质，聚焦逻辑推理、数学建模等核心能力培育，让教学贴合育人初心、备考紧跟评价导向。

复盘聚力前行：细数教研足迹，明晰后续奋进方向。

随后，杨智做数学学科本学期工作总结汇报。他援引华罗庚先生“数学是一个原则，无数内容，一种方法，到处可用”的教育箴言，全面复盘本学期教研组在课堂教学、校本教研、课题研究、竞赛培优、学情帮扶等方面的工作成效，既肯定了各组在信息化教研、初高中衔接、AI赋能教学等领域的探索成果，也客观剖析了现阶段教研工作存在的短板，并对下一阶段课题结题打磨、常规教研提质、年级协同备课、青年教师培养等重点工作作出细致部署，号召全体数学教师坚守数学育人初心，在严谨的教研探索中守好课堂主阵地。

总结把脉定向：坚守育人初心，推动教研行稳致远。

最后，党委书记吴菊文对本次教研活动做总结点评。他充分肯定了数学教研组务实深耕、敢为人先的教研作风，对各组立足课堂、拥抱信息化技术、聚焦学情痛点的课题研究方向给予高度认可。同时勉励全体数学教师：数学的本质是理性与温度的共生，既要守住严谨求真的学科底色，深耕课题、精研教法、立足教考融合锤炼教学硬本领；也要心怀育人温度，用数学思维培育学生理性品格，用教研坚守护航学生成长之路，把每一项课题研究落到课堂细微处，让每一次教研探索都转化为育人实效，持续推动学校数学教育教学高质量发展。

研思聚力行致远，深耕细研促成长。本次教研会议既是一次阶段性复盘总结，更是一场靶向精准的教研蓄力。未来，合肥一六八中学数学教研组将继续以课题为抓手、以课堂为根基、以融合为路径，守数学之严谨，怀教育之温情，在教研路上步履不停、笃行不怠，以高质量教研赋能高品质育人。