——合肥一六八中学高三化学组二轮复习研讨

2026年3月19日，合肥一六八中学高三化学组在拿云楼四楼录播教室开展二轮复习专题研讨活动。本次研讨内容充实、环节紧凑，共分为公开课展示、评课交流、段考分析、复习规划四个部分，为后续化学备考工作指明了方向。

一、公开课示范：构建实验解题模型，紧扣高考真题导向

孙艳柳老师开设《实验综合题的解题策略》公开课，以2025年安徽卷实验真题为导入，层层递进构建实验综合题完整解题体系。课堂围绕实验目的、思路、原理、装置、试剂、操作、数据分析七大核心要素展开，结合2023年浙江卷、2023年山东卷、2024年浙江卷等经典高考题，深度剖析洗涤试剂选择、pH调控、温度控制等高频设问角度，总结实验方案评价五大视角：可行性、安全性、经济性、操作简便、绿色化学；归纳反应结束判断依据：颜色变化、状态改变、液面稳定、回流液滴停止等。最后以2023年湖南卷实验大题进行模型应用，整节课知识体系完善、真题紧扣度高，是一节极具针对性的高三二轮复习示范课。

二、评课交流：直击学生答题痛点，优化课堂教学路径

组内教师围绕孙艳柳老师公开课展开深入评课，一致认为本节课精准击中学生实验题答题痛点，系统梳理学生知识盲区，实现查缺补漏；课堂以高考真题设问为抓手，引导学生从真题中提炼规律，教学思路与设问角度获得高度认可。

合肥市教研员陈文静充分肯定孙老师扎实的教学基本功与良好的师生互动，同时提出针对性改进建议：实验综合题是高考历年得分率最低题型，本节课设计优质但容量偏大，学生思考时间不足；建议以2025年安徽卷为核心载体，按题目设问点逐空拓展知识点，引导学生自主探究，提升获得感；聚焦陌生装置、陌生情境下的解题能力培养，从信息提取、原理应用、规律总结、素养发展四个维度设计教学，真正提升学生解题能力。

三、段考分析：精准诊断学情问题，明确后期备考方向

鲁亚丽老师对本次段考进行全面质量分析，细致梳理学生答题暴露出的典型问题，结合学情数据明确薄弱环节，并对后期复习提出针对性计划，聚焦问题靶向突破。

学科主任舒桂舟从赋分制视角展开高分学生培养指导，强调化学学科虽为赋分学科，但决不能产生麻痹松懈心态，需夯实学科基础、强化思维训练，才能在赋分中占据优势。

四、复习规划：把握新高考趋势，统一备考策略思路

备课组长杨维维作二轮复习策略规划报告，明确二轮、三轮及冲刺阶段时间安排与整体备考框架，从考情、考法、知识梳理、重难点突破等方面，统一组内教学思路和策略，提出打破思维定势，适配新高考命题改革要求。

最后，陈文静做总结指导，明确新高考命题趋势：题型结构、内容形式与2024、2025年保持稳定，计算量略有提升；强调备考需根植教材、深挖课后习题（如硫化钠溶液配制中NaOH抑制水解的用量与原理），紧扣课标对知识点的层级要求，给予学生清晰的思考角度；着重加强学生审题能力、情境化解题能力培养，关注模考与高考命题方式方法等核心，全面提升学生化学学科核心素养。

此次研讨活动集展示、交流、诊断、规划于一体，进一步明晰了合肥一六八中学高三化学二轮复习的思路与路径。全体化学教师将以此次研讨为契机，精研高考、精准备考，助力学生在2026年高考中取得优异成绩。