书声入耳 书香满园 五育并举 全面育人

——合肥一六八中学转变育人方式纪实

5月11日《合肥日报》专版报道

合肥一六八中学是江淮大地上一所年轻学校，建校十八载，创试体制，立德树人；合肥一六八中学又是一所正在走向精品化的学校，瞩目前瞻，立学济世。

这所校园的教育者，用他们的青春写意着对教育情怀的坚守，对传统文化的传承，为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才。在阅读推广方面，学校坚持“人文引领，文理并重”，“全员阅读，全程阅读，全科阅读”，“三位一体”的阅读行动卓有成效。

省委信长星副书记调研学校工作

让写作成为人生的“摆渡”

5月4日，首届“摆渡人”杯全国高中生征文大赛落幕，合肥一六八中学荣获“优秀组织奖”，陈馨儿同学荣获全国一等奖，刘锦冉、汤伊诺同学荣获全国三等奖。作为陈馨儿的指导老师，该校教师黄艳艳受大赛组委会邀请作为优秀指导教师代表作交流发言。

据介绍，“摆渡人”杯全国高中生征文大赛是由香港中文大学(深圳)与中国教育在线联合发起的公益性高中生作文竞赛活动。大赛通过开展征文活动，为中学生搭建高水平的写作平台，鼓励高中生通过关注身边生活、观察社会发展、了解国内外大事，培养高中生的审美、观察、创新能力及人文素养，建立认识生活、认识世界、认识生命的健全人格，助力发展素质教育及全人教育。

本届征文比赛中，从布置写作活动，到后期润色修改，全体老师们始终默默付出着。最终，该校多名优秀学子从来自全国各地的四千余名选手中脱颖而出，在百强评比中占比达到1/10。

“‘摆渡人’这一主题既可以是追溯历史长河、宏大高深邈远的，也可以是携着市井烟火气而来，藏身于人世间的平凡小事”，作为参赛者的陈馨儿也对本次大赛有着不同的感想。“在这个特殊的战‘疫’时期，我想它也被赋予了一些不寻常的意义，这是值得我们去思考的点。”

“写作未尝不是人生的‘摆渡’”，作为指导老师代表的黄艳艳在发言中谈到，“祝贺所有获得奖项的同学，但更要祝贺大家拥有了用写作来抒发内心情感的能力。这在快节奏有压力的现代生活中是难能可贵的本领。”

孩子们在活动中历练，在历练中成长，合肥一六八中学在推动阅读的同时，还积极组织学生参与省内外各项征文活动。一六八学生的作文写得好，这句话不是虚传。近年来，来自写作赛场上的“捷报”频传。

2019年，第十七届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，合肥一六八中学荣获“优秀组织奖”，段雨蒙、冯淑娴同学荣获决赛一等奖。“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一。此外，在合肥市教育局常年举办的暑假读一本好书征文活动中，该校从参赛规模到作品质量都令人赞叹，一等奖获奖人数同类占比在五成以上。中国中学生作文大赛、语文报杯作文大赛、全国创新作文大赛，一六八学子屡屡斩金夺银，才华尽显。学生还将文字加以演绎，在合肥市“广玉兰”杯经典诵读获一等奖，在合肥市课本剧比赛中获特等奖。

读与写是人生的两堂大课。从读中领悟，在写中释放，应当成为当代中学生所具备的基本能力。政府在引导，社会在关注，合肥一六八中学在行动。

让书香浸润美丽的校园

在合肥一六八中学，阅读课程和体育课程是校长工程，该校校长吴菊文始终把这两项工程放在心上，把每一位学生都放在心上，为学生的全面发展搭建多元平台。

合肥一六八中学认为，只有从课程的高度审视阅读，阅读行动才有高度，才有持久性，统筹起来才有力度。学校扎实稳步地推进以“书香校园”为主题的共享阅读活动。学校解放思想，将阅读课纳入课表，阅读课走进图书馆。学校改变语文教学课堂一元现象，从唯课堂到课堂、图书馆、读书角多元并存。学校节日文化课程，如春节、元宵、清明、端午等，已经纳入假期实践课程。学校有意识开发校本微课程，澜飞诗语、二十四节气等，学生采取菜单式自选，尊重兴趣，拓展视野。学校鼓励引导学生进行阅读课程的研究性学习，选题、开题、结题、答辩，让学生在教材之外有更广阔的思维空间。学校在传统文化教育方面风生水起。节日文化课程、国学课程已成体系，逐渐深化。开展读书节活动，评选“校园读书十大人物”，从阅读推广方面进行考量，树立典型，引领校园新风尚。举行“悦读”推介会，书香校园渐成风气。

合肥一六八中学人本德育课程图谱

学校认为，一成不变、正襟危坐式阅读是不接地气、不能长久的。他们开展了丰富多彩的阅读行动。高一高二学生“每月一书”的图书馆整本书阅读活动有序进行；“文化阅读长廊”正在设计构想；学生阅读讲坛定期开讲，孩子们纯粹地、热烈地去追求心之所向；这一系列常态化的阅读活动正点缀着一六八的校园，浸润着孩子们的内心。2016年，学校承办第六届全国中学生校园诗会，吸引了清华附中、上海交大附中、苏州十中等50多所来自全国各地的学校参加。学校国学教育扎扎实实，国学夏令营、国学研修班、国学讲座、国学小戏、国学教材编写等，为人文校园打下坚实基础。通过研学旅行，学生阅山读水。他们研天地至理，学自然大书，在山东曲阜，孩子们瞻仰圣贤，悟读孔孟；在浙江绍兴，孩子们走进兰亭，与右军共书；在鲁镇，寻找失落的蝉蜕……

省教科院专家指导学校阅读课程建设

合肥一六八中学的官方微信公众号平台专门开设了阅读与写作专栏，学生们的整本书阅读成果得以更大程度上的推广和宣传，极大地鼓励了孩子们的创作；张文生老师在他的“文生清话”公众号平台展示整本书阅读教学成果；张志坚老师推进《史记》整本书阅读，教学成果已结集成册；许从长老师执着研究学生阅读几十载，按照历史人物传译、诗歌主题分类阅读、学生阅读成果展示等方面进行阅读教学模式探索；黄艳艳老师利用年级宣传栏，带领学生将文章上墙，以简单直接的方式展示着孩子们的写作成果和做事能力……

让幸福成为教育的旨归

合肥一六八中学创办于2002年，是一所年轻而充满活力、享誉省内外的现代化寄宿制学校。目前已快速成长为省内领先、国内一流、国际知名的集团化、多元化、精品化教育品牌，为国家培养了一大批优秀人才。

学校秉持“为了未来”的教育哲学，凝聚一个“魂”——办学理念，紧抓一根“藤”——学校课程，打造一个“群”——教职工队伍，用好一杆“秤”——评价机制，努力培养和造就具“顶天”（国际视野、能自治）“立地”（平民情怀、爱生活）“外圆”（懂合作、善思辨）“内方”（会学习、求真理）的现代中学生。

开辟劳动教育实践基地

学校积极推进课程改革，突出育人方式转变的要求，凸显五育并举，坚决杜绝唯分数论。在强化基础学科的同时，做到德育课程主题化、系列化、精品化，在学生成长的关键期，厚植入“家国情怀”。体育课程实行全项与选项特色相结合；美育课程艺术化，开设雁鸣影院、“音悦时光”美育欣赏课程、校园文化艺术节；筹建开放式美术馆；开辟合肥祥源花世界美育实践基地；开设“坚果派”劳动实践教育基地；联系兆亿集成电路科技馆、长鑫项目，积极利用经开区丰富的科学教育资源，建立科普教育基地。挖掘资源，扩大影响，学校成为安徽省中学生演讲推广与实训基地。

学校将课程文化立意为“顶天立地，外圆内方”（顶天：国际视野、能自治；立地：平民情怀、爱生活；外圆：懂合作、善思辨；内方：会学习、求真理），打造以“天地方圆”为目标的一体两翼课程体系，内含具有一六八特色的基础型、拓展型、研究型课程。

学校精心开设人文选修课，邀请高校知名教授、专家学者来校，每月为每个年级举办一场博雅讲坛。学校系统开展生涯教育（我校为“全国生涯教育实验学校”），实行全程全员全方位导师制，把每一位学生都放在心上，建设学生成长共同体，着力培养学生自主自治能力。

学校稳步推进课堂教学改革，学校切实减轻学生过重课业负担，学校减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，认真做好反馈，引导改进教学，提高课堂效率，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，建立学情调研的长效机制。

学校稳步探索选课走班的经验。我校加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，率先在校本微课程、体育分项选修、国际部课程实施中探索选课走班，开发课程安排信息管理系统，加大对班级、学生、教师调配、教学设施配置等方面的统筹，实行电子打卡；我们拓宽体育、美育和劳动教育的实施载体，常态化举行体育节、运动会、艺术节、雁鸣影院、坚果派劳动教育课程，在这些课程实施过程中对学生进行课程推进，探索有指导的选课机制。

合肥一六八中学作为合肥市基础教育改革的试验田，在市委市政府和合肥市教育局的领导和支持下，继续发挥“试验田”的示范引领作用，不断推进合肥教育创新发展，为大湖名城，创新高地的建设提供智力支持和人才保障。

（供稿：张文生 黄艳艳，核稿：唐珊珊）