高一（21）班 朱佳妮家长  杜婧娟

编者按：家长好好学习，孩子天天向上。为更好推动家长们学习家庭教育知识、掌握教育规律、更新教育理念，促进孩子健康、全面发展，合肥一六八中学开展了面向家长群体的第六届“家教心主张”主题征文活动。现将部分征文与广大家长朋友共享。

一转眼，高一第一个学期已接近尾声，这半年对孩子和家长来说都是接受挑战，备受考验的一段时光。

开学时从未离开过家的孩子如出笼的小鸟，欢欣着奔赴新校园，对即将开始的高中生活充满无限美好的期待和憧憬。然而理想是丰满的，现实却是骨感的，随着高中生活的进一步深入，问题也随之而来。难度大增的课程，紧张的学习节奏，繁重的作业夹杂着青春期特有敏感的人际交往，让孩子压力山大。特别是几次周测以后，一落千丈的成绩让孩子整天眉头紧促，情绪低落，哭诉着作业写不完，实际上隐藏的是不好宣之于口的成绩。

孩子的心情我们可以理解，但现实却难以接受。相信大多数父母心中都有一个对完美孩子的期待，对孩子的期望就像是一条向上的直线：认真学习——考上好的中学——考上好的大学——找到好的工作——过上幸福的生活。然而当生命的成长和发展是一条弯弯曲曲、螺旋式向上的曲线，家长的期待和客观规律是相悖的，这时必然会失望、会急火攻心。为此，我们的家庭一度陷入紧张氛围，从“短暂忍耐”到“激烈争吵”，从“亲密无间”到“横眉冷对”，作为父母我们也一度陷入了自我怀疑和否定，而孩子在这种双重压力下，状态更是每况愈下。

“如果你在管教孩子的过程中感受到了痛苦，那么你的方法肯定是错误的。”书中的这一句话像是一道光照醒了我们。这时，我们开始反思，作为父母我们看到孩子的努力了吗？在与孩子相处的日子里，我们大多关注的都是孩子哪里哪里还不够好，特别是跟别的孩子相比，哪里都不如人家，所以眼睛里根本看不到孩子的好，就更别提看到孩子的努力了。把自己的期望强加到孩子身上，不切实际地希望孩子成为“别人家的孩子”，以“都是为你好”为名给了孩子过度的压力，使得孩子负重前行。但每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板，如果孩子确实尽力了，那我们应该看到孩子这个成绩背后的努力。女儿开学初幸运的考上了强基班，在这个强手如云的班级里，个个出类拔萃，而我们认为她的“后退”，是因为其他同学的“崛起”，是因为“山外有山”，而我们只盯着周围的“高山”，却忽视了女儿的“小山”其实一直在慢慢增高。

“合抱之树，生于毫末;九层之台，起于累土”。只要孩子在竭尽全力，我们便用所有的耐心陪伴她，接受她的所有平凡。从此，她的每一点进步我们都给予肯定，每一次暂停，我们都坦然接受并给予鼓励。用心倾听她的“小事”，全身心的陪着她开怀大笑，难过愤怒，并从她的分享中找到教育契机，适时进行交流。逐渐，孩子有了些许变化，慢慢沉下心来，坦然面对成绩的起起伏伏，接受高手入林下自己很平凡的事实，却依然保持了学习的积极性。更加庆幸的是，我们与女儿又和好如初。

第一次为人父母，我们没有经验不可怕，可怕的是不学习，固步自封。胜任父母是一个不断学习的过程，教育孩子的过程中遇到困难和问题就去学习相关的知识，提升自己为人父母的能力。家长的身体力行，是一种最有温度最有力量的教育方式。陪读之于我的意义，更在于读，不仅是孩子读，更是自己读！

静待花开，育儿路上我们且学且成长！

 （政教处 供稿 审核 肖玉浩）