——2017届高考再创辉煌的感悟

“十年翰墨，笃志立学题金榜，终成大器；万卷诗书，择善修身济家国，续写华章”，2017届高考，我校潘宇昂同学以662分夺得安徽省文科状元——这是继2009年陈硕嵩省理科状元、2014年罗瀚宁省文科状元、2016年王成科省文科状元，我校第四次获得省状元。除此之外，文科徐陆圆同学以653分位居安徽省第三名，理科张紫研、王文浩同学分别以696分、687分位居安徽省第四名和第九名。文理科600分以上比例、一本和二本的比例，各项数据惊艳江淮大地。

作为年级的管理者，激动之余，心生信念：一六八人是能创造奇迹的，一六八中学是能不断创造奇迹的。

因为，一六八中学有着先进的办学理念和指导思想。

“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基”， “努力培养一批具有平民情怀、国际视野、爱生活、会学习、能自治、懂合作、善思辨、求真理的时代精英。”——合肥一六八中学立足于升学预备教育，抓实学习，但又绝不是培养“高分机器”，一六八中学十分重视学生的终生可持续发展。为此，一六八的各项活动课程开展的有声有色：除精彩纷呈的校园社团活动外，科技节、体育节、艺术节、读书节、远足拉练、研学旅行、工业游……特色主题活动也魅力无限。今年的状元潘宇昂同学就是校园社团——校模联社的学生干部，并先后参加过在北京大学和复旦大学举办的“模拟联合国大赛”，斩获过“最佳风采奖”、“最佳立场奖”等殊荣。“坚持把每一个学生放在心上”，就是要坚持把学生的全面发展放在心上，就是要为每一个学生的幸福人生奠基。

“实干兴邦”，光有先进的理念还不够，勤奋的一六八人能“大处着眼，小处着手”、能“严实精细”地落实办学理念和指导思想。

在教师管理方面，我们加强教职工培训、把促进教师专业发展作为教师最大的福利。狠抓教职工各个层面的培训，更新教师教育理念，定期开展教学大练兵活动，高度重视青年教师培养，有计划组织教职工赴国内外考察学习。

在学生管理方面，我们着眼于学生终身可持续发展；教育学生胸怀天下、放眼未来，有志向地学习；帮助学生活跃思想、健康身心，轻松快乐地学习；倡导学生自主合作、探究创新，有成就地学习。

在积极推进课程改革方面，我们大力开展校本研修，开展各个层级的课题研究，研究新高考、新考纲，引领教师深入探讨有效课堂、有效练习，促进教师、学生、学校的共同发展。

正是源于精心，始于细致， 成于精致的管理，让我们的团队不是一潭死水，而是一条欢乐的河流。

说到“团队”——优秀的、精诚合作、厉行致远的“团队”是我们能不断创造教育奇迹的另一个原因！

首先，班主任团队和教师团队。班主任团队是年级各项重要工作的主要承担者，是年级的中流砥柱。教师团队是学科教学和管理工作的主要承担者，是年级的中坚力量。他们或许不是最优秀的教育工作者，但他们是最能奉献牺牲、最会用心于孩子们的一个群体。吴长奎老师、刘湘玲老师，他们带病工作，即便是动过手术，也几乎没有耽误孩子们的课，康复过程的主阵地是办公室、是教室；翟荣宝老师、周建老师，家中老人去世，也只是请了三天假，便回到工作岗位陪伴着孩子们……这样的事例不胜枚举。三年来，这里有太多的老师都是陪伴学生的时间远远多于陪伴自己孩子和家人的时间；这里有太多老师以校为家，起早带晚——每天傍晚放学，一个个办公室就是最靓丽的风景——老师们没有急于离开，而是耐心细致地辅导我们的学生。

其次，生活区团队。生活区管理工作虽十分琐碎，但我们的生活老师总是特别能吃苦、特别能奉献、特别讲方法。他们不仅仅是老师，还是爸爸妈妈、哥哥姐姐。我们有这样的生活老师，他们在假期快结束时，提前返校，把孩子们的被褥一床床地搬出来晒晒；我们有这样的生活老师，他们可能会在一周里连续多天送生病的孩子到医院就诊；我们有这样的生活老师，他所带的寝室，有多个寝室的高考平均分超过650分……

再次，学生团队。践行“人文引领、文理并重、全面发展”的育人理念，立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，我们高度重视学生自主管理，努力让每一位学生都有成长的机会，以实现让每一位学生都能可持续发展。无论是生活区还是教学区，无论是文化课程还是活动课程，都致力于创造性开展工作，促进学生自主管理生活。

比如持之以恒地开展“建设文明校园，提升文明素养，造福学生终身”活动；比如开展丰富多彩的自律自育的德育工作；比如在各级各类活动课程中促进学生的自主管理；比如支持并指导学生的社团工作；比如引导学生科学自主地管理自己的学习与生活……

第四，家长团队。家校联系工作的有效开展，是我们教育得以更好发展的重要护航。为此，年级把“密切家校联系”也作一项重要的常规工作来抓。主要有：建立家长委员会，通过家长委员代表来密切学校与家长间的联系；各班级家长群，有效实现家校互动；家校通教育平台利于家长及时知晓学校教学活动动态和学生学习情况反馈；定期的家长会，集中交流，促进家校形成教育合力，促进孩子健康成长； “导师制”的工作不分工作日和假期，教师们即使在假期也对受导孩子实行有效督促，促进孩子利用假期发展自己。

除此之外，学校的微信平台、校园网以及《始信风》（校园杂志）都有相关栏目，定期向家长推荐一些“教育经”，帮助家长找到一些更为有效的教育方法。

毕竟，教育需要“专业人做专业事”，毕竟，学校教育离不开家庭教育来做加法，为此，只有努力做好家校联系工作，才能实现1+1>2的教育效果。

考状元是偶然，八年四状元又岂是偶然！办学十五年，我们在各方面的成就，各项数据的惊艳，说明“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂”的一六八人创造教育奇迹是必然；惟志惟勤，厉行致远的一六八人，还将继续创造辉煌是必然。

犹记得2014年当罗瀚宁同学夺得安徽省文科状元时，我作为年级管理者的自豪与激动，深知肩上的重任。时隔三年，潘宇昂同学再次摘得安徽省文科状元的桂冠，依然是这个团队管理者的我，想说：变的是学生；不变的是团队。如今的这个团队，形成了自己的特色，已是旭日下花间随风飞舞的斑斓彩蝶，以华丽的身姿展示着自己的雍容、大气和自信，将始终以“严、实、精、细”为核心的风格影响着我们的每一位师生，为学校年级管理和发展增加一抹耀眼的靓色。我们将一如既往，打造本年级特色，为优秀的人才培育发展的沃土，输送成长养料，使状元之花在一六八这片沃土不断美丽绽放！

(撰稿：陆广武）