成长的依靠

高一（4）班  黄 杰

    不知不觉，时光飞逝，高一大半个学年已经过去。第一次跨进一六八中学的大门，我仍记忆犹新。

    第一次的入学考试时，我各科成绩都相当不理想，我正面对着父母和老师的双重压力。可是出乎意料的是，班主任主动找到我谈心。起初我以为老师会狠狠地批评我。很幸运，我的这位班主任却是个善解人意的老师，总是从学生的角度出发，设身处地为学生着想，竭力避免对学生的伤害。

    我的班主任是洪丽老师，也是历史教师。对于班主任的课我们是一点都不敢怠慢，即使我们班大多同学决定学理科，但对于历史也不敢置之不理。老师上课很有特点。老师全堂课几乎是用电脑课件给我们上课，节约了时间，提高了效率；上历史课时，我们有时很活跃，有时也很沉闷。在我们很活跃的时候，老师上课很激情，当我们沉闷的时候，老师立马上改头换面，严辞厉色，使我们毛孔收缩，瞳孔放大，定睛于黑板。无可否认一位资深教师在课堂上的随机应变的能力也是决定这水平的因素之一。

    不仅是学习，而且在生活方面，班主任也给了我们无微不至的关怀。学校是寄宿制学校，大部分学生都是寄宿生，我们班也不例外。当我们第一次走进寝室的时候，每个人都感到了一丝丝的生疏与孤独，也许是我们以前经常和父母在一起依赖惯了吧。洪老师很快发现了我们的这种心态，生怕我们不适宜这里的环境而导到处学习方面受挫。每天晚上在我们睡觉之前，老师都会到我们的宿舍来，安慰我们，与我们谈心，犹如在家中妈妈的一样。不仅如此，秋冬交替时节，天气无常，她每天都叮嘱我们：“多穿点衣服，多喝点白开水，不要冻着”。毫不夸张地说，这句话已经听得我们耳朵起茧了，但是我们并没有不耐烦，因为这是她对我们细心的照顾无微不至的关爱，如母亲的爱。

    大半年过去了，我们相互之间更加了解了，关系更加亲密了。她是我们依靠。

    我们勇攀高峰，她给予我们以鼓励；我们奋起勃发，她给予我们以力量，当我们成功的时候，她仍将是我们的依靠。

我心目中的好老师

                                        高一（3）孙杰

    有没有那么一首诗篇，找不到句点，青春永远定格在我们的岁月。有一群人，始终站在我们的后面，微笑着，感谢他们，带给我们的光荣。

 阳光下橘色的校园，宁静而温暖。在这儿我遇到了志存高远的同学们，也遇到了诲人不卷的老师们。

     第一次进入教室的时候，我便见到了自己的班主任兼语文教师汪璞老师。在后来的学习生活中，我们越发的了解到老师是一个十足的‘‘文艺大青年’’。童年，少年的记忆中，老师们上语文课总会很干瘪，报出一个老长老长的课文赏析让你记，所以在我的脑海里，语文老师总会是这一个类型的。但自从上了汪老师的语文课，我顿悟，原来语文课也可以很精彩。话说，汪老师的特点有两个，其一便是朗诵，特别的有气势，那《再别康桥》读的，以及后面文言文中的颤音。下课后，大家仍有余兴，纷纷模仿起来。可就好象少了那么点的味道，一种沧桑，悠长的味道。第二个特点便是古今中外，老师上课的思维是具有跳跃性的。一句话，一个字，他都能连接弹出无数个小窗口，奏出无尽美文。有乐声的课堂，有作诗的课堂，不亦乐乎！给老师总结一句话吧：一壶酒，一曲诗，一个惬意文人。

    在我们这个年龄，爱疯爱笑。我们都喜欢一位年轻教师李丹老师，有时还会折腾点她。她有很多的绰号“小丹丹”、“丹姐”、“千本丹”，班上的一些同学还为她编了首歌，时不时下课拿来唱，唱着唱着，大家也都会了，还翻译成英文版的放在网上，疯狂转载中！很难想象，数学老师一般来说都是一本正经的模样，整天对着函数微笑。但这个古灵精怪的老师却让大家都提起了对数学的兴趣。上课时，丹姐是十分严肃的，不过下课时会和大家一起吃蛋糕，一起聊天。还会不厌其烦的为大家解决问题，她一直带着我们积极向上，用她自己的执著来感染我们，在她的带领下，我们班的数学成绩较开学有时了很大进步。她总说，她是个新老师，没有什么经验。可我们却不这么认为，你说，能让学生这么喜欢的老师能有几个？

    我心目中的好老师，是工作认真，让学生喜欢的老师，置身于学生中间，真心的为学生付出。

     青春是羽翼渐丰的成长，成长是破茧成蝶的美丽。这一路流年，一路欣赏。