聚焦高效课堂，优化分层班教育教学

——高二年级召开分层班教师会

本周，在许有科副校长和教务处的指导下，高二年级就分层班管理和教学问题召开了研讨会。出席研讨的老师有教导处陆勇主任、高二年级吴孔泉主任、汪玉慧主任、文理三个分层班的高考科目任课老师以及相关生活老师。

    

三位班主任、多位科任老师分别就各班情况作了分析。从新班级的建设谈起，从入学考试、假期作业的现状谈起，结合分层班学生特点、班级文化引领营造、学生目标的确立与达成、动力激励和学法培养指导等，大家畅所欲言。

年级部教学主任汪玉慧就分层班设立的意义做了进一步阐述，并援引兄弟年级的相关数据，给予老师们最直观的比较。针对各科的教学，汪主任提出让分层班的课堂高效务实，让分层教育教学真正落到实处。
    
    

年级主任吴孔泉老师对分层班提出了全面系统的要求。如明确长远的和近期的目标、抓常规把“严实精细”落到实处、全面了解班级各种情况，搞好学科配合。班主任和科任老师务必着力提升学生自主学习的意识，备课、处理学生的作业等务必体现分层。吴主任尤其提出：处理好理科分层班的各项竞赛、重视尖子生的两语、加强生活区管理等问题。

教务处的陆勇主任做总结发言。陆主任给高二年级分层班的教育提出了自己的指导意见。告诉大家要正确认识、准确定位并提高对分层班同学的各项学科要求。提醒大家要将各项工作做在前面，关注所有学生的各科成绩。针对竞赛，陆主任提出了切中肯綮的建议，他要求老师们务必针对一试与二试的作不同准备，务必把学生学科思维的培养作为重要的环节来抓。此外陆主任还提出不仅要关注学生学科成绩还要倡导学生多多参加社团活动，让学生成为真正全面发展的精英人才。一边“松手”，一边更要“严抓”。对于分层班的学生，目标务必是清晰渐进的，同样，老师们务必根据学生的变化做务实高效的目标引领调整。

    

    

    

    

    

本次研讨范围小但效用大，所有参加的老师都对分层班教学和管理有了更多更深的认识，并积极提出自己的建议。聚焦高效课堂，务实学生分层管理，优化教育教学工作，相信我们的学生会成长的更好，我们的学校会发展的更强。

                   (高二年级部 黄艳艳供稿)