心理健康教育与辅导是一项科学性、专业性很强的工作，如教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订版）》所述，心理健康教育教师在工作中应遵循心理发展和教育规律，向学生提供发展性心理辅导和帮助，同时必须遵守相应的职业伦理规范。为更好提升心理健康教育与辅导、管理的规范性、实效性，进一步加强合肥一六八教育集团心理学科教师的联结，集团内心理教师于12月6日在合肥一六八玫瑰园学校东区进行了集体研讨。

集体研讨的第一项内容是张朋云老师带来的心理课展示。张老师针对7年级学生日常心理动态，将选题落在了“烦恼漫谈”上，课程授课中注重心理课体验性、生成性、生活性的基本原则，在学生互动自助中澄清了心理烦恼带给学生的影响并获得了具体的行为指南。课后，老师们对该课程进行了点评和讨论。

集体研讨的第二项内容是肖玉浩老师带来的专题分享“学校心理工作中的伦理与安全”。肖老师首先从学校发展、家庭关系、个人成长角度分析了专兼职心理教师从事心理工作的积极意义，提醒教师在展现兴趣、热情的投入需重视伦理规范。肖老师从具体案例入手，引导教师们在伦理规范的框架下注重工作细节及应对措施，同时普及了《精神卫生法》《临床与咨询心理学工作伦理守则（第二版）》《侵权责任法》中的相关规定。

据调查，合肥一六八教育集团七个校区共有9名专职心理教师、50余位兼职心理教师。心理学科教师联动不仅进一步深化了集团办学的内涵，而且激活了心理教师的能量，可以更游刃有余地开展各校区内的各项心理工作。

(政教处供稿 撰稿人 肖玉浩)