2026年3月21日，合肥市心理健康研究会2026年学术年会在合肥一六八中学顺利举办并圆满落幕。本次年会汇聚全市心理健康教育领域专家学者与一线教育工作者，共话青少年心灵成长，共探心育发展路径，为合肥市心理健康教育事业高质量发展搭建了专业交流平台。

合肥市科学技术协会科创部部长谢海良、安徽省教育科学研究院心理健康教育教研员邱楠楠、合肥市教育科学研究院心理健康教育教研员李妮等领导嘉宾莅临指导。合肥一六八中学党委委员、副校长许静，各年级德育主任、班主任代表及专兼职心理教师团队共同参会，在思想碰撞与经验交流中，共赴一场温暖而专业的心灵之约。

致辞环节，谢海良代表市科协对年会召开表示热烈祝贺。他指出，心理健康是民生大事，更是教育根基。希望研究会坚持党建引领，持续打造特色学术品牌，扎实做好科普宣讲、专业服务、人才培养等工作，不断凝聚多方力量，为推进合肥市心理健康事业高质量发展贡献更多智慧与力量。

合肥一六八中学党委委员、副校长许静代表承办单位致欢迎辞，向各位领导、专家及同仁的到来表示诚挚欢迎。她介绍，学校始终秉持“把每一位学生都放在心上”的办学理念，将心理健康教育融入育人全过程，不断深化五育融合，着力培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的健康心理品质，努力为学生终身发展筑牢心理根基。

本次学术年会特邀东南大学马向真教授、南京审计大学心理健康教育教学部主任蔡智勇教授作专题学术报告，为一线心育工作带来前沿理论与实践指引。

马向真教授以《分离个体化——青少年成长的路径》为题，从精神分析视角出发，结合丰富典型案例，系统解析分离个体化理论的核心内涵，深入解读青少年在成长过程中的心理冲突、发展逻辑与内在规律，为教师理解青春期心理、开展科学引导提供了清晰思路与可操作的实践方法。

蔡智勇教授作题为《健康本源论视角下的青少年心理健康促进》的报告。他提出，新时代心理健康工作要实现两大关键转变：一是从病理模型转向健康本源论，从关注“问题与疾病”转向探索“力量与健康”；二是从事后干预转向主动预防，变被动应对为前置建设。报告案例鲜活、观点鲜明，为学校心理健康教育工作提供了极具启发性的实践路径。

在校园心理健康教育经验交流环节，合肥一六八中学团委副书记肖玉浩、合肥市第四十六中学专职心理教师张淑杰分别结合本校实践，分享了各具特色的工作经验与成果。

肖玉浩详细介绍了合肥一六八中学“一核、两翼、三全、四维、五育”的特色心理健康教育模式：以办学理念“把每一位学生都放在心上”为核心，以专业心理教师引领和班主任全员育人为两翼，构建全员参与、全程覆盖、全方位渗透的“三全”工作格局，打造课程教学、活动体验、咨询辅导、危机干预“四维”支撑体系，并深度融入五育融合育人全过程，形成校内协同、家校联动、多方共育的心育生态，切实守护学生心理健康。

张淑杰立足基层学校实际，围绕心理危机识别与干预、家校协同共育、心理课程建设与社团活动开展等方面，分享了务实有效的工作方法与典型案例，为全市中小学心理健康教育工作提供了可借鉴、可推广的实践经验。

此次年会集专家引领、学术研讨、经验分享于一体，内容充实、成果丰硕，既促进了区域心理健康教育经验的交流互鉴，也为下一步工作明确了方向、凝聚了共识。未来，合肥一六八中学将继续深耕心育沃土，强化系统协同，推进多元共育，以更专业的素养、更扎实的行动守护青少年心灵健康，助力每一位学生向阳而行、茁壮成长。