编者按：立德树人，德育为先。合肥一六八教育集团第三届“我的教育故事”征集及评选活动全体教职工积极参与，评审专家组细致甄选评奖，现已圆满完成。在“我的教育故事”里，老师们诉以梦想情怀、信念追求，更有德育工作的自我超越。教师专业化根本途径在于岗位成长和专业反思。我们致力积累一辈子的教育经验，而非用一个经验教一辈子。教育故事的书写，让我们认真总结德育工作中的先进典型经验，反思不足与教训，提炼教育智慧，真正践行“把每一位学生都放在心上”。现将合肥一六八教育集团第三届“我的教育故事”部分获奖作品刊登出来，以飨读者。

第三届“我的教育故事”获奖作品选登（6）

树人以爱

合肥一六八中学 童峰

“上一次见您，是您照例给我发放‘树人生’的资助费用，递过资助金的一刻，您‘重重’地一句‘好好学习哟！’当时听了没觉得什么，没想到后来几天，这句话久久萦绕耳畔，不能散去。您内心的关切与焦急，都浓浓地藏在这话里头了。这句话压在心头，含在嘴里，如贾宝玉所说的‘竟像是几千斤重的一个橄榄’。”

——这是小C同学于2019年6月26日给我的一封长达四千字的书信中的一段。小C是我高一的学生，是“树人生”，是在高二以645分的高考成绩考取中国科学技术大学“科创班”的孩子。

看着孩子真诚的文字，我满心欣慰。眼前浮现出我和这帮“树人班”孩子们的点点滴滴。

一、序幕：培训

那是暑假，也就是7月底8月初的时候，接学校的通知，将担任2017级“树人班”班主任——这是荣耀，更是责任。（“树人班”是由中国华侨公益基金会创办，在各省、自治区、直辖市重点高中所设立的班级，旨在资助“双特”<家庭特困、成绩特优>学生完成高中三年的学业的一个慈善项目。）

我的思想是在嘉兴的“珍珠之家”开始得到升华的。“有你真好”“一切为了孩子”“有爱走遍天下”“教育是最伟大的慈善事业”“使中国由人口大国成为爱心大国”……八月的嘉兴，天蓝云白，“珍珠之家”格外澄澈，几树紫薇花开得格外热烈，映衬着崭新的几幢别有风格的建筑，周围的稻田，秧苗十分浓绿，不时有几只飞鸟在秧苗上空盘旋低回——这是一片“爱之净土”。几天的学习与交流，“慈善”“育人育心”“爱”“情怀”“品格”……一群心中有梦、勇于逐梦的人在一起去播种称做“爱”的种子，我深深的地被濡染了，“灵魂工程师”的内涵，于我而言，变得更加丰盈！

二、洗礼：甄别

嘉兴回校后，在很多教师还在修整的暑假里，合肥一六八的老师们怀揣着爱心、责任心，拔山涉水，蒙城、亳州、蚌埠、安庆、六安、宣城……走家访户，一来开展“走入学生家庭、走入学生心灵”的“双走入”实践活动，二来针对“树人生”“珍珠生”进行实地甄别、精准扶贫！

那天是8月19日，安徽省多地出现狂风暴雨，电闪雷鸣的恶劣天气。一群心怀赤子之心的教育工作者迎着倾盆大雨，从大路来到小道，从城里进入村庄，路被狂风吹折的大树阻断，同志们选择绕行，就这样，经过城市，穿过乡间，闻过鸡鸣，赶过犬吠，踩着泥泞、穿街过巷，一村村、一家家地走访，属于一六八人力行致远的精神品质和敬业奉献的精神让我备受教育！

让我深受感动的还有我们走访的家庭。他们有的非常困难，比如我们走访的一位留守孩子，他由70多岁的爷爷奶奶抚养。昏暗的房间、斑驳的土墙、简单的几件家用都不算什么，让人最担心的是这样的住宿条件能不能在多雨的季节保持安然？但更令人感动的是贫穷与困难却没有阻挡孩子让简易的书桌整洁、斑驳的土墙上满满的奖状！

“因病致贫”“因学致贫”是我们很多贫困户家庭贫困的主要原因，艰难与苦难不该耽误孩子们的学业，不该耽误孩子的梦想花开！

狂风暴雨，电闪雷鸣——这冥冥中似有某种隐喻：每个人的人生总要经历几多风雨，犹如这自然界的风雨一般。而这些贫困的孩子们，正经历着生活的风风雨雨，必然的，风雨之后，会有碧蓝晴朗天空，会有绚烂彩虹，然而此时的他们，需要我们去给他们搭把手，去给他们提供一个能够遮点风雨的屋檐。

三、成长：呵护

作为教师，最大的心愿就是呵护每一位孩子健康快乐成长！然而心愿虽诚，难度亦有！因为尽管每个孩子们身上都有这样、那样的让人热泪盈眶的优点，但也有很多让你猝不及防的问题。

贫困往往会给孩子造成自卑、敏感的性格，他们内向、不善言辞；他们或许勤勉奋进，但是他们在学习的过程中，学习方法未必妥当，他们往往把学习简单化为死记硬背；他们生活的内容较之于城里的孩子，知识面较为狭窄；他们来到汇聚众多优秀学子的一六八中学，一不小心，仅有的学习上的“优秀”不在突出，容易迷失；有的孩子初次深入接触电子产品（智慧课堂），一不小心就没能抵挡住网络的诱惑……

如何呵护他们健康成长，我不敢有丝毫懈怠！

1、关爱，重视同学关系

比如内向、敏感、自卑的孩子，不仅要多去发现他的优点，给予他鼓励，让他多讲话。还要高度重视他们的同学关系问题，即使是同学之间“爱开玩笑”的现象都可能给他们带来伤害。当然了，如果处理得当，良好健康的同学关系，有利于孩子变得乐观、自信、阳光！不妨做孩子间建立友谊关系的粘合剂，去帮助他多和同学们交流并和睦相处。

2、搭台子，重视全面发展

为孩子全面发展搭好台子。比如搭建平台，让孩子经常登上讲台，发表演讲，帮助其建立自信；比如成立读书角、读书小组，帮助孩子们养成“爱阅读”的习惯，丰富孩子的精神生活；比如成立“志同道合”小组，让孩子们成立一个个学习小组，让其在洋溢着进取、爱与温馨的环境中，去扬长补短！总之，搭建一个个利于全面成长的平台，让孩子们越发开朗、越发自信！

3、立志，重视“生涯规划”教育

“天行健，君子以自强不息”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，圣贤们关于“志向”精辟论述很多，这些论断对于我们的寒门学子，是富有更特别的意义的。为此，在教育教学的过程中，我格外注意孩子们的“理想教育”。

“有志者，立长志，无志者，长立志”，结合学校开展的“生涯规划”活动，在高一一年的时间内，开发活动课程——“一班少年”主题演讲和“我的大学，我的梦”主题论坛活动（“一班少年”主题演讲活动，是围绕“我们一班少年将来需要成为什么样的人、成为这样的人需要怎样的品质”主题的系列演讲，班级人人参与，每天一人登台演讲），帮助孩子们做好他们的“生涯规划”，并在接下来的教育教学中，时常用类似爱默生的“整个世界为他让路”的话语，勉励孩子们“一心向着目标前进”。并帮助孩子们树立远大理想，培养孩子们社会责任感。

4、责任与担当——重视感恩教育

“来到一六八这个大家庭！这里的同学不会因为我家境不好而瞧不起我，相反，他们帮助我、鼓励我，让我感受着大家庭里的爱与温馨。‘感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己！’这里想特别感谢每一个帮助我们的人！羊有跪乳之恩，乌有反哺之意，我们也有感恩之心。‘花开花落 ，我一样会珍惜’，就像歌词唱的一样，我们会格外珍惜你们对我们的爱，我们一定会更加乐观、更加自信、更加勇敢地去迎接生命中的每一次挑战，我们一定不辜负您们队我们的期望，择善修身，砥砺品格，努力做一个心中有爱、品学兼优的人，努力让自己做一个对社会有用的人，在将来去回报社会！”

以上是我小J同学在一期“一班少年”主题演讲时透露的心声。作为一名老师，看到孩子这么懂事、这么有社会责任感，我感动的湿润了眼眶。2018年，一场大雪，让寒假提前到来。我特别欣慰于班级里的孩子们在回到家中，并没有屏蔽世界，而是主动承担起社会责任，回馈社会。加入志愿者队伍，或战斗在春运一线，帮助更多的人“回家”，或走上街头，宣讲合肥“禁燃”规定，或来到社区，参加除雪清障活动，或来到敬老院，慰问老人，感知孝道……他们说，“我们一直被关爱着，如今我们长大了，当然也要去回馈我们的社会了！”

在孩子们成长的路上，我认真思考，陶行知说过的这句话：“你这糊涂的先生！你的学堂成了害人坑！你的墨水笔下有冤魂！你说瓦特庸，你说牛顿笨，你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。”我时刻放在心上，我爱孩子们，但也要时刻保持理智，努力让每一个孩子得到全面地发展！

教育之爱，贵在树人！我享受自己以爱为名，把事放在心上，把孩子放在心上。努力为孩子们的幸福人生奠基：用爱，让这些曾经灰暗的人生变得不同；用爱，去点亮这些孩子们的幸福人生，让他们有更光明的未来。

行走在施爱的路上，不负芳华，暖在心头，无问西东！

（政教处 供稿）