上午高一某班的心理课结束后，感动之情溢于现在，遂将收获之一部分共享。期中考试后的这两周的心理课都是关于考后心理疏导的——即便有些同学没有察觉出来，在察觉不出中更有了心理课的价值。
      我在这里简单说说这节课吧：首先请同学们安静感受一段音乐，在音乐的重复、起伏中投射内心感受；然后带着音乐感受和生活感悟在纸上随意绘画，宣泄、表达内心感受，选择两位有感悟有意义的作品分享、交流；再者以3或4名同学为一组，将N副作品在交流中整合成一副作品，坦诚内心、升华认识，自愿于讲台分享整合作品；再者观看视频《跳跳羊》，重新认识生活中的不顺及相应态度，铭记感悟。
      尤其在期中考试过去一段时间后，没有出现期中考试字样却给了同学们新的认识，我觉得这样的课是很有益的。在上午的这节课中我看到了更多的感人的一面，因为他们的懂事，因为他们的积极认识及实际追求，便在课结束时说道：“这不是作业，在其他班都没有收过。在这里，我希望同学们能够将整合后的作品写下一两句其中的道理送给我以收藏”。便有了下面的作品。我相信这些作者也希望正能量影响更多人，不妨一起来感受。

《种子的梦想》

       一颗种子困于牢笼中，有压抑与限制。还是在阳光下凭借自己的努力和坚强形成了一株大树。
      “一颗种子沉浸于黑暗箱子里，渴望阳光洗礼，历经困难，最终打开箱子……”。

《宁夏》

“人生中会有孤单，只要确定目标，就可以看到新的太阳”；
“世界因书本存在而精彩”；
“委屈难过时会回忆，只想对自己说，永远不要回头，努力向前”。

《微笑向暖》

有阴雨，也有雨天，我选择的是手捧幼苗迎接阳光。
“微笑向暖，安之若素，雨过天晴，摆脱阴影，踮起脚尖就能触碰阳光”

“我们活在浩瀚的宇宙中，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这还渺小的存在。我们欣然在大大的绝望中小小地努力着，而这种不想放弃的心情，他们变成天边黑暗里的星辰。我们都是小小的星辰”

“人生总有挫折，坚持下来，你会成功。即使你前面会有电闪雷鸣，但最后仍会有一片平静的田野”

《life》

开心的脸和不开心的脸，你选哪个。
”人生会有低谷，也有高峰，只要我们面带微笑，充满希望，终会多姿多彩“

《改变》

图画里有离开亲人、独自一人、何去何从，也有生活中向善的转变。
”父母：从打骂-关怀（距离产生美）；
自己：淘气-懂事（不想长大）；
亲友：歧视-赞美（独留）”
里面有着复杂的感情，我们 可以慢慢感受。

《生命就要向着阳光》

没有文字描述，我们已经感受到了向上的正能量。

 《控制命运》

这一组有过分享。眼睛是心灵的窗户，却有着四面的压力；也有力量的象征；从不同角度看着那只希望握住东西的手，会有不同的震撼。
“控制受伤的命运”。感受中有震撼。

《追逐风雨成功》

强大的树与嫩芽同生，三条不一致却向上的路径。
“生命总是有无数的风雨，当你满身伤痕走到成功，或许蓦然发现，那一身伤痕便是你最动人的地方”。

《眼中的现实》

           这一组也有过分享。图画是人的眼睛的不同呈像，右边是相爱的人（音乐带给人的联想是自由的），左边是以汽车和步行为代表的差距。当然，小组的表述中不是愤世，而是要有所提升。
     “ 人生在世，永远要努力看清真实的世界，却又会被无情存在的差距所伤害”。我试着正面引导，也希望他们切实把认识转变为努力。

“我们的生活如同拥挤的房屋，漫天飘洒的大雨如同压力。但只要我们心怀希冀，守望生活，就一定可以看到希望。”
里面最显眼的是建筑中的小花。

三幅作品叠加在一起。分别是：
“人生总有挫折，但风雨后是春暖花开”
“人生在世，有信念，就追逐”
“生活只是一座坟，一座孤独的坟，埋葬我的童年，埋葬我的青春，埋葬爱我和我爱的人，可我，为它铸造着圣洁的十字架”。（像一首诗）

《高一新体验》

两句话：啥时候吃饭呀，累呀、困呀。下面是心电图，最大起伏处是高一。好在大家都知道，心电图就是应该起伏的。
"学习的道路是崎岖的，只要持之以恒，相信自己，一定会成功，fighting！“

《守护》

男孩的作品，画面暴力了些，守护的主题却是很好的。
”为了自己所要守护的，不惜一切，坚持信念，击败困难“