合肥一六八中学把每一位学生都放在心上，切实减负增效，提升学生核心素养。

学校减少学生重复性、机械性作业，减轻学生过重的课业负担，不从市面上拿现成的资料给学生做，而是根据学生的实际情况和教材的特点给学生编题，有经验的老教师为学生“把脉开药”。校本作业是学校培养和发展学生学科素养的一座桥梁。学生使用教师自己编订的校本作业，能精准高效地提升，做到举一反三，以一带十。这也是一六八中学多年来办学的一大特色。

2018年7月4日，合肥一六八中学的近六十位教师，开启封闭集中编辑校本作业的工作，努力打造出个性、高端的校本作业。

九个学科的老师团结合作，“拿来”与“创作”’并行：对教辅材料坚持少而精的原则，批判的继承，有选择的利用；对学生的疑难弱点问题，准确把脉，共同研讨，自创新题。

老师们编订校本作业坚持三个原则，因材施教原则，立足升学预备教育，促进学生终身发展的原则，立足基础提升迁移的原则。

根据学生认知水平和实践能力的差异性，针对学生学习能力的差异性，为学生确定相应的目标，把校本作业按照难易程度，由浅入深地设计多个环节，如语文校本作业有：目标导学、预习梳理、课堂研练、能力拓展、知识链接、推荐阅读、课堂感悟等环节。学校教师用实际行动践行学校始终坚持的，“立足升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，编订校本作业时，推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，培养学生“团结、拼搏、求索、合作”的精神，促进学生终身可持续发展。校本作业编订注重学生课内外知识的融会贯通，特别注重培养学生运用所学到的基础知识，根据生活实际，提升能力，学会迁移，让学生学会有用的知识是老师们努力的目标。

“只要功夫深，铁杵磨成针”。合肥一六八中学校本作业经过九年的沉潜积淀， 9个学科校本作业的编订已经成熟，形成系统性、稳定性的自编校本练习。合肥一六八中学校本作业体现了我校教师业务上的高水平，是我校教师多年来辛苦努力的成果。合肥一六八中学不辜负每一位求学于一六八中学的学子，不辜负每一位信任一六八中学的家长！我们全体一六八人矢志不渝，砥砺前行！

                                                                                    教务处   文/赵  冉