编者按：立德树人，德育为先。合肥一六八教育集团第三届“我的教育故事”征集及评选活动全体教职工积极参与，评审专家组细致甄选评奖，现已圆满完成。在“我的教育故事”里，老师们诉以梦想情怀、信念追求，更有德育工作的自我超越。教师专业化根本途径在于岗位成长和专业反思。我们致力积累一辈子的教育经验，而非用一个经验教一辈子。教育故事的书写，让我们认真总结德育工作中的先进典型经验，反思不足与教训，提炼教育智慧，真正践行“把每一位学生都放在心上”。现将合肥一六八教育集团第三届“我的教育故事”部分获奖作品刊登出来，以飨读者。

第三届“我的教育故事”获奖作品选登（4）

把重点关爱学生时刻放在心上

合肥一六八中学  韩雷

2016年9月高一入学的第一天，我接手了一个特殊的孩子：单亲家庭，长期受到父亲的冷淡与暴力。家人的不当教育给孩子留下了难以磨灭的印象，导致孩子长期不想在家里生活与学习。将近三年的重点关爱学生—小H。为了这个孩子健康的成长，平时我更多的关注孩子的言行举止与身心健康，一直贯彻合肥一六八中学的办学理念——把每一位学生都放在心上。我会让其他同学与之谈心，我经常找适当的机会和孩子闲谈，及时了解孩子的各方面情况。

小H，一个高一、高二心理抑郁的孩子，通过两年多的逐渐接触、了解与交流，使得高中前两年的情况得以稳定。以前的他，学习中等，爱好运动，虽然不善言谈，但和其他同学之间的关系还算融洽，有时也能敞开心扉的和老师进行交流。

但高二暑期至今，孩子的心理有了很大的转变。暑期孩子本身讨厌在家里，不愿意和家人沟通交流，导致孩子只能在网络中和其他同学沟通交流，作息时间混乱。作为孩子的父亲，很着急，对待孩子的方式很粗暴，电话与我沟通后，我及时和孩子电话进行了交流，为自己改变，为自己努力。假期中我一直和孩子在QQ上进行交流，关注这个孩子的成长，不放弃一个孩子。

高三入学一周左右，学习压力的增加，这个孩子心理的问题越来越严重，晚上睡不着觉，白天听课与晚自习状态严重下降。我与孩子父亲及时沟通，父亲意识到问题的严重性，给孩子提前预约了门诊，开了一些药物（主要是抑制精神的药物）。孩子坚持吃了一个月左右，药物的负面作用较大，导致孩子每天睡眠时间很长，精神很难长时间集中，上课听课、作业、自习整体效果下降，孩子很痛苦。

了解到孩子的情况，我很痛心，周三晚上我没有晚自习，为了这个孩子的健康成长，我对孩子说：如果不想写作业，周三晚上可以找我聊聊，我在学校陪你。9月29日（周三）晚自习，孩子精神集中处理作业的时间大约80分钟左右，然后第二节晚自习孩子状态不好，到办公室找我聊天。通过聊天，我了解到孩子对高考充满期待，但现在的自己每天吃精神药物，导致每天不能像其他同学一样有充裕的时间复习，心理压力很大。在办公室我们聊了小H小学和初中的生活，孩子很向往在上海的学习和生活时光，同学之间关系更加和谐美好。初中转到了老家的初中就读，受到了同学的欺负和凌辱，在孩子心理深刻的阴影。高中考进了合肥一六八中学，感觉一六八的孩子与老师对他好多了，同学之间，宿舍舍友之间，师生之间关系很好，很喜欢一六八中学。9点50晚自习下课，聊的时间很久了，为保障孩子的休息时间与第二天学习的质量，我提议：让孩子回宿舍休息。走到一楼的时候，孩子说：“想到操场走走”。我发现孩子对我的信任增加了几分，我陪孩子散步聊天的过程中，孩子不时发出笑声，我很欣慰。最后我送孩子到宿舍的5楼后离开。

国庆期间，小H的父亲给我发了一条信息：孩子在校的日子里还是要感谢韩老师的关怀，鼓励和帮助孩子度过难关。我也会尽最大努力配合医生让孩子尽快恢复，在国庆假陪伴孩子的这几天里，孩子现在愿意和我聊一些话题了，虽然不多，但我心理上很高兴，这是韩老师您付出的结果，我已知足，医生也建议我和孩子多聊天，比如足球、篮球孩子喜欢的运动。

10月8日，孩子连续两天胃不舒服，下午和晚上都在宿舍休息，考虑到高考报名在即，而且孩子的精神药物对神经的抑制，多种因素考虑，我向孩子以及家人反映了情况，是否考虑休学的问题。小H父亲在上海工作，计划安排在上海给孩子再做进一步的检查，然后再做下一步的打算。在上海做了多项检查，身体没有问题。又在上海精神卫生中心做了检查，医生给出了建议：融入集体生活，多参加体育锻炼，定期做心理疏导。因孩子还想在合肥第一次检查的精神医生处复诊，为了孩子更快的恢复，小H父亲提前预约了合肥四院的专家号做心理疏导。

10月31日，高三体育测试结束，孩子想下午请假在宿舍休息，医生提议：孩子自我感觉吃力就要适当休息，我同意了孩子的想法，建议晚自习去班级自习。今天恰逢周三，晚自习第一节课后，孩子来办公室和我聊了一个多小时，我和孩子进行了沟通。孩子对吃精神药物有些后悔，导致现在的状态比吃药前的状态还差。为了孩子长期的健康生活与学习，我建议尽可能的减少药物的摄入量。我让孩子下次去医院的时候咨询下医生，如何用药对身体和学习的负面影响降到最低。

11月3日（周日），小H爸爸刚从合肥返回上海，就接到了孩子的电话：受到多方面的压力与困扰，孩子想回家自我调节几天。我和家人沟通下，不给孩子任何压力，同意了孩子的请求。孩子打算通过自我的意志力克服药物的负面影响，同时在上海征求了专家医生的意见：安眠药要慢慢减掉，不能立刻停药，建议后期继续坚持心理疏导。孩子在家调节了一周，期间我给孩子发了条信息：面对高考的压力，希望及时调节自我心态，相信自己，相信他人，相信一六八，相信没有克服不了的困难。同时我还把周末的班会内容与班级活动照片发给孩子，让孩子与其他同学进行交流沟通，使得孩子感受到其他同学的关爱。在家的这段时间里，孩子向父亲第一次提出了想自己妈妈的要求，记得小H父亲9月份来学校与我沟通的时候我提过一次，尽可能的找到妈妈，但是小H父亲说：很久没有联系了，想找到很困难。这次孩子提出来，小H父亲意识到了孩子的心理需求，多次与孩子一起前往江苏，但均未找到，孩子虽然心中有憾，但不再责怪爸爸，对爸爸的印象好了点，孩子心中的坚冰有融化的迹象。

自从孩子出现心理困扰，我和其他任课老师和生活老师进行了及时的沟通，达成统一的思想：听课方面鼓励、指导孩子听课，但不勉强；作业让孩子尽自己的最大努力，不一定要完成；周测与休息根据孩子的实际情况及时进行适时调整；生活与学习我安排其他同学进行帮助与关爱。尽可能的让孩子参与班级的一些活动：年级检查卫生、出黑板报、主题班会活动等等，让孩子在活动中更多的交流与成长。

在高三第四段考试前，为了考一个好的成绩，孩子向我借备课笔记，晚自习在宿舍复习，我非常支持孩子的想法。在高三至今四个多月的时间里，孩子的状态逐渐好转，四段考出了班级54名的好成绩，孩子的进步离不开家人的关怀，更离不开高三（10）班各位老师的谆谆教诲、辛勤陪伴与帮助，在此我代表家长和孩子向学校领导、年级部主任的关爱表示感谢！

高三第一学期即将结束了，距离高考还有155天，为了小H，同时也为了全班64个孩子的美好未来，后期高三的紧张学习中，避免不了的会出现孩子心理上的波动和压力，我会时刻关注每个孩子动态，把每个孩子放在心上，让孩子尽可能的及时调整心态，全身心的迎接高三新的挑战。

         (政教处 供稿)