——合肥一六八中学开展第五届“德育展评课”决赛

2020年底，寒风凌冽，气温骤降。但合肥一六八中学三楼录播教室里温暖如春，第五届德育展评课决赛正如火如荼开展！班主任们、年轻教师们齐聚于此，一起观摩六个班级的师生带来的精彩课程展示！

合肥一六八中学第五届德育展评课决赛现场

此次德育展评中，学生充分发挥主体作用，自我组织，在活动中自我教育；六位班主任认真研题，夯实内功，指导得力，点评精当，和班级实际工作相结合，让展评与管理相得益彰。

 陈礼庆老师携高一22班，展示主题为“国际视野”之《脉搏跃动，少年同呼吸；未来繁荣，世界同命运 》。以国际快讯导入班会，将各种问题呈现在同学们的面前，阐述人类命运共同体的主要内容，通过对特殊地区的典型的世界问题的分析来了解国际时事: 走进非洲：非洲——饿殍遍野、中东——战乱不断、澳洲——火海枯木、美国——单边主义，最后将视角从世界转向国内疫情，同学们一起朗诵一首展现抗疫精神的诗篇，呈现国际社会在中国疫情最严峻时候的援助，体现命运相连，心手相牵。更展示了疫情期间新青年的付出，其中尤其展示青少年做出的志愿工作，体现家国情怀。同学们热情澎湃，班主任陈礼庆老师的点评更风趣幽默，激情点燃全场！

主题：“国际视野”之《脉搏跃动，少年同呼吸；未来繁荣，世界同命运 》

刘晓宇老师携高二6班，展示主题为“家国情怀”之《小家圆圆，聚今日少年意气；大国巍巍，扬明朝英才辉煌》，分为五个部分组成：青年星火，生生不息；夕拾朝花，身边榜样；民族脊梁，千古流芳；家国一身，你我当下；厉兵秣马，征程远方。呈现方式非常丰富多彩，有开篇的五四运动情景剧表演，有生动案例选编：该班赵芷瑜同学父亲火神山征战经历；张安东妈妈在抗洪抢险第一线不懈工作救治伤员；我校老师线上授课传播知识，下沉社区进行防疫。有互动采访，学生表达“我心目中的伟人”， 有小组游戏讨论“你的未来” ……更邀请到合肥一六八中学吴菊文校长挥毫勉励“仰望星空，脚踏实地；国际视野，平民情怀 ”，将班会课的气氛推向高潮！

主题：“家国情怀”之《小家圆圆，聚今日少年意气；大国巍巍，扬明朝英才辉煌》

吴菊文校长题字亮相展评课

丁时磊老师携高二10班，展示主题同为“家国情怀”。首先， 主持人以诗歌引入，阅读钟南山院士、李兰娟院士图片，引导同学们了解图片背后的故事，讨论交流什么是“家国情怀”。其次， 观看视频【新闻1+1】美国对华为制裁的相关视频，启迪同学们深入思考：为什么要家国情怀，邀请同学们分享对此事件看法。再次，学习榜样，承担责任：如何培养家国情怀。在这一环节，选取了生活老师孔德坤老师服役期间在汶川地震现场救援的具体情况和个人感受；丁时磊老师在疫情初期不惧风险，每天驱车往返近40公里，前往有确诊病例的庐阳区古城新村小区下沉抗疫事迹；以及我校在今年抗洪期间作为群众安置点，承担社会责任等榜样事迹。此外，又以情景剧的形式呈现出日常生活里的不理性爱国现象，以反面事迹提醒同学们，理性爱国才是爱国的正确打开方式。最后，全体同学表达情感，激发情怀：诗朗诵《以青春之笔 书中华之诗》，集体合唱《我和我的祖国》！

主题：“家国情怀”

谈龙顺老师携高一17班，展示主题为“规则法治”之《规则与法治意识牢树心头》。结合学校近期开展宪法晨读活动以及班级偶有同学无视班规校纪的现象，加强高一学生的规则与法治意识，旨让大家明晓：合肥一六八中学不仅是培养高分的摇篮，更是培养未来合格公民的殿堂！6班同学精心制作了校园里播放听力和就餐排队时不文明现象视频，直观生动，令人捧腹，更发人深省；列举社会上无视规则的案列并引发大家思考；解读“依法治国”引导同学们更深理解国家法治，晨读宪法、诵读《中小学生守则》等环节表达了同学们的理解与坚定认同。

主题：“规则法治”之《规则与法治意识牢树心头》

张金老师携高二24班，展示主题为“自主自治”之《统一领导，畅享自治》。自主与自治是一个班级持续发展所必备的品质。高二学年是学生高中生涯里目标最不明确的一年，容易在自我放松中迷失方向。所以在这一年中需要培养学生的自主自治能力，让学生真正为自己的终身发展积蓄力量。在展评中，该班PPT制作精美，录制家长视频非常用心，情景剧剧本编写、展演生动，巧妙地引导学生们正确认知自主与自治，剖析班级在自主自治过程中存在的主要问题，并提出合理化的建议，谋划班级后期发展的思路。既是高水平的展示，也是深刻的探索改进。

主题：“自主自治”之《统一领导，畅享自治》

张明珠老师携高一8班，展示主题为“敬畏感恩”之《让敬畏常在，让感恩长存》。既引导学生树立正确的价值观，了解敬畏与感恩的重要价值，心怀感恩，友善待人。又强化了学生们的敬畏意识与感恩意识，学习优秀人物，发扬优秀品质。整堂课设计用心，以解读敬与畏字体的含义导入，回溯512汶川大地震的惨痛历史，感受灾难中生命的渺小，却焕发出强大的生机活力与无尽的希望，观看八班德育采访视频，引入主题:敬畏感恩。充分利用视频，演讲，情景剧表演等形式，让学生自主发起，自主展示，自主总结。深入解读，用心感受。

主题：“敬畏感恩”之《让敬畏常在，让感恩长存》

本次班会展评精彩纷呈，主题鲜明，表现丰富。各班选取的主题均根植于学校校本德育课程各年级的主题，班会课中设计有宣誓、情景剧、手语舞蹈、课本剧、实地采访、歌唱、板书、心愿墙等多种表现形式，环环相扣，新颖别致，实践性强。设计巧妙，过程流畅。让学生在循序渐进中涤荡心灵启迪智慧。

课堂的组织充分突出了学生的主体地位。6节课里，学生参与面广，积极性高。课前学生自主收集相关资料，做班会设计；课中主持人组织全程班会，学生积极参与，体验深刻，每一位学生都有表达、展示的机会。学生自我点评、自我激励，班主任在班会尾声做结合班级实际画龙点睛的点评、升华。化“说教”为自我教育、相互教育，能力得到更多锻炼，班风得以更强凝练。

德育展评课学生展示、交流

班主任们精彩点评

负责的评委、认真聆听的观众

在校长吴菊文的带领下，一方面，合肥一六八中学德育人充分挖掘教材中丰富的人文教育资源，打造以常规学科课堂教学为基础的人文教育隐性课程。在加强校本培训，强化教师人文教育意识，引导教师用好、用活教材中的人文素养资源的同时，利用我校积极推进的高效课堂实验，对学生进行潜移默化的人文教育。培养了学生自觉、自律、自信、诚信、担当、合作、宽容、谦逊等良好的人文品质。另一方面，重点开发了三大重点显性课程。德育校本课程系列、全员阅读课程、“节日、纪念日文化”综合实践活动。德育校本课程系列主要包含成长必修课、人文选修课与丰富的活动课程。

合肥一六八中学德育图谱

通过多年的摸索实践，我校德育课程体系的有效实施，学生的人文素养不断提高，逐渐内化成深厚的人文精神品质。以主题班会德育展评为例，主题班会课程化、系列化的特征业已形成。主题班会不仅成为学校、教师实施德育的重要阵地，也切实成为广大学生自我教育、培养品质和展现创造力的舞台。

深入构建德育课程培养体系 ，全面落实立德树人根本任务，为了学生未来，合肥一六八人一直在路上！

（供稿：政教处汪玉慧  摄影：霍金娇、朱玲）