——“寻找身边的感动”征文选登（15）

合肥一六八陶冲湖学校教师 周艳芳

编者按：感动，源于对教育理想共同而不懈的追求；感动，也源于师生对个人价值实现持之以恒的拼搏。以“培养具有国际视野、平民情怀、爱生活、能自治、懂合作、会学习、善思辨、求真理的时代英才”为己任的——合肥一六八教育集团，在吴菊文校长前瞻思想的引领下，每位师生都拥有属于自己平凡而动人的故事，也正是这些有灵魂、有梦想的故事，感动并温暖着每位“一六八人”，才构成了一六八的“和谐与奋进、改革与创新、跨越与发展、绚丽而多彩”的独特风景线。从今日起，特开辟专栏“合肥一六八教育集团·身边的感动”，陆续连载令人感动的故事，以飨广大读者，敬请关注！

夏丏尊先生在翻译意大利作家亚米契斯的《爱的教育》时，曾这样说:"教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样。没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育。" 在我看来，爱的教育是一次没有尽头的旅行。旅行中，边走边悟, 这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种境界。

2018年9月，新一届幸福八班组建，但各方面都抓不上手。在仔细分析班情后，我觉得情感教育是解决当前班级窘迫局面的唯一良策。过去的一年，我做了一系列从教20多年最有耐心也最有爱心的实践。以幸福的名义，打着爱的旗号，广播爱的种子，广施爱的教育。

《道德经》里，有一句非常经典的话：“将欲取之，必先予之。”幸福八班打的第一张情感牌是每月生日会。因为这个每月一次的生日会，学生很快就有了一种归属感，觉得幸福八班就是他们在168的大家庭。过去的一年，每个月的生日会上，家长们非常用心的挑选不同的生日爱心零食送来班级。幸福八班的学生们就这样在大饱口福的同时，不经意间学会了兄弟姐妹情。

老子曾言：“将欲取之，必固与之”。第二个爱的教育，是关于学生与家长之间的。为了建立良好的亲子关系，初一下学期，幸福八班“爱的家书”开启了亲子沟通的一个新的形式。除此以外，我利用好传统节日让学生在充满爱意的氛围中学会关心父母，理解父母，孝敬父母，在让中华民族的传统美德得以传承的同时，更好地调动家长配合学校开展教育。另外，幸福八班做了一个学期周末爱的抱抱打卡。中国人是一个内敛的民族，爱的抱抱，教学生学会表达爱！

坚守幸福八班的草根“百家讲堂”。“百家讲堂”是我连用了三届的一个做法。利用周日的班会课，我邀请有特长的家长，到班上和同学们说说他们的故事。比如有学雷锋月的“中国好人”进课堂；到了初二，邀请当医生的家长来讲讲青春期的话题。幸福八班的草根“百家讲堂”，虽然没有像央视那样真正的“大家”，所谓的“专家”，参与者都是倾心教育，一心为孩子们的成长献计献策的“自家”人。学生在这个虽不专业但很亲民的讲堂里，开阔了眼界，增长了见识。

有了这一年来温火慢炖的爱的铺垫，迎来了初二学年。开学第一周，我开了一个隆重的主题班会。布置了生日摆台，请了家长参加，开了现场直播，现场制作了属于幸福八班的“时间胶囊”，就是为了开启活力满满的初二学年。

《诗经》里写道：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也！” 人和人之间的感情，不过如此。做完这些的几天后，迎来了教师节。我的生日就在教师节那天，教师节遭遇我的生日，就给了幸福八班的小屁孩们一个疯狂的理由。他们找借口从我的电脑里“偷”出我的照片，偷偷做了生日party的PPT。成立了专门的生日会筹备小组，讨论出让人脑洞大开的锦旗。利用一节自习课，他们给了我一个大大的surprise. 在这个party上，当大伙为我唱响熟悉的《生日歌》，当他们拍着手，满脸洋溢着笑唱起《感恩的心》，当他们拿出在年级主任那藏了一天的鲜花与锦旗，迈着升国旗的步伐从教室后面很有仪式感地将这份爱意送到站在讲台上的我的手中，我脸上挂着笑，眼中却含着泪。那种翻涌在心头的感动，丰盈在胸口的激动，分明在告诉我，过去一年，所有的苦和累都值得！

第三届幸福班级的实践和经历，让我对幸福二字有了全新认识。爱是什么？幸福是什么？爱是关心，幸福就是体会到被别人关心那种温暖与感动。美国当代著名的教育哲学家诺丁斯提出：关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。我非常赞同她的观点，这种关心就是爱。所以我们除了教育孩子学会竞争以外，更要学会关心。有了这份无所不在的关心，我们的孩子才有可能成长为更温暖的人。那么让我们做一个敏感的人，创造爱，感受爱，传播爱，一路品悟感动，引领成长，从而更加幸福地活在这珍贵的人世间。

刊于：德育报2020年8月21日 第4版

 （供稿:政教处）