——合肥一六八中学召开新学期德育工作会议

育人为本，德育先行。为推进新学期德育工作的顺利开展，8月23日上午我校召开了新学期德育工作会议，苏键副校长参加并作重要报告，会议由政教处主任汪玉慧主持。

2020-2021学年第一学期德育工作会议

本次会议共有五项议程：首先，刘晓宇老师就暑期班主任工作培训内容向全体参会人员作简要报告；其次，张海珍主管代表生活老师发言，讲述生活老师过去的工作经验、未来的工作展望；再次，王群老师作题为“教育的底线：让孩子成为幸福的普通人”的班主任德育工作专题报告；第四，汪玉慧主任布置2020-2021学年第一学期德育工作安排；最后，苏键副校长作题为“力者用一，智者用百——谈谈班级的‘管’与‘理’”的专题报告。

刘晓宇老师对暑期参加的市级班主任培训内容的报告简明扼要，要言不烦。从她参与的数十场讲座会议中精选出两场，第一场从校园霸凌的具体案例中概括出教育诊疗从假设、验证到诊断、处方的四步实施步骤；第二场则聚焦于班主任的核心能力，从现实需要出发，上升到理论。刘晓宇概括自己的学习体会，认为我们要努力从班主任之“术”上升到班主任之“道”，在实践中归纳理论，以理论反哺实践。

刘晓宇老师汇报培训收获与感悟

张海珍老师从生活老师的难度、高度和温度三个方面入手，讲述了生活老师的德育工作。生活区是学生本色、本我、本真出演的家，没有生活上的自立与自律，德育就只是空中楼阁。尽管面临着住宿生比例下降、宿舍楼用电矛盾等难题，生活老师依旧在政教统筹、年级管理下，协助班主任展开德育工作，争做有高度的生活老师、做有温度的德育。张海珍展示了她与毕业学生的微信聊天记录截图，密密麻麻的文字里，都是学生对生活老师的感谢、对168的思念。

张海珍老师作新学期生活区安排

王群老师的报告接地气、有情怀；透过幽默诙谐的讲述，我们能感受到她对学生发自内心的爱和关怀。报告主要从真实案例出发，浅谈她任班主任期间对待需要特殊关爱孩子的方法。王群主张要用真爱去关注、关心有情绪困扰的孩子。首先要利用医院疗断、家长告知、自主观察等多种手段确定这类孩子；努力找出其情绪困扰的原因；以家校联动、班级团队配合、班主任支持鼓励等多种措施帮助孩子，让他们成为幸福的普通人。苦心人、天不负，在老师、学校、家长和孩子自己的合作努力下，王群老师班级中的几位特异孩子，最终都重燃对生活的勇气和梦想，走向了更广阔的天地。

王群老师分享班主任工作经验

汪玉慧对新学期的德育工作做了重点安排，首先，强调了对教育部文件的学习，要求合肥一六八中学德育人认真学习领会教育部《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神，以立德树人为教育根本目的，努力促进学生全面而有个性的发展，凝神静气，做实德育！汪玉慧回顾了疫情下我校德育工作的进展，心闻联播、家长沙龙、校园电视台、暑期“大走访”等活动都顺利开展，取得了良好效果。本学期要再接再厉，继续抓实常规工作、做好特色工作、重点推进一系列工作、做好开学工作。

汪玉慧主任作新学期德育工作重点安排

苏键副校长就班级管理话题向全体参会人员传授了自己的成功经验。苏校长的报告，引经据典、妙语频出，干货满满又幽默风趣。他首先界定了“管”、“理”的概念，由此指出班主任管理现状仍有不足，只“管”不“理”、只“理”不 “管”、不会“管”、不会“理”等现象时有发生。基于此，我们要学习用系统思维带班、坚守创新。他特别强调，在班主任工作中，一是不能“脚踩西瓜皮——想到哪、走到哪”，要有规划、有计划；二是要注意区分无效陪伴、有害陪伴和高效陪伴，努力做到精神在场、有效引领。此外，他还具体列举了班主任应具有的管理能力、管理素质和管理技巧，为班主任的自我提升提供参考。最后，苏校长勉励我们要再做10%，争取从平凡走向卓越。

苏键副校长出席并作重要报告

2020-2021学年第一学期德育工作会议

本次会议时间只有短短的一个半小时，但干货满满，令人目不暇接；为本学期的德育工作划定了路线，也为参会人员的自我提升指明了前进的方向。

（黄晓婷供稿  撰稿人：徐展  审稿：汪玉慧 ）