——合肥一六八中学复学前后心理战疫工作回顾

安徽经济生活频道在《经视1时间》节目中点赞合肥一六八中学心理战疫工作，这是对我校心理健康工作的肯定，也是一种促进和激励。通过回首心理战疫工作，进一步明确工作方向，为下一阶段的心理健康教育提供方向上的指引。

一、精选内容，开展心理健康教育课程

疫情期间，学生发展指导中心利用信息技术手段，通过空中课堂的形式，“停课不停教，停课不停学”，将疫情对学生的影响降到最低。

肖玉浩老师承担了省级和市级的公益录课，充分发挥了专业引领示范作用，将优质教育资源共享，彰显了一六八人的责任担当。

陪伴是最长情的告白，意外延长的春节假期让亲子告白更长情、更真实。漫漫长假既让家长和孩子有了难得的共处时间，同时也带来了一些问题。高三年级部充分考虑到家长的需求，由年级部组织牵头，特邀我校学生发展指导中心肖玉浩老师给高三年级的全体家长上了一堂特殊的“远程”心理辅导课，通过网络及时推送了针对家长的心理健康教育讲座《亲职教育的逻辑与行动》，带领家长梳理亲职教育的逻辑与行动，协助共度和谐亲子时光、助力高考学业。

根据假期我校学生的心理特点，学生发展指导中心黄晓婷老师录制了针对学生的“战疫下的心理话”系列微课，包括《破解情绪》、《谁又惹你生气了？》和《战胜拖延》三大主题，相关视频课程在公众号“合肥一六八中学”和“霁月驿学生发展指导中心”发布。

此外，线上教学期间，我校三个年级均开设了心理健康课，由肖玉浩和黄晓婷两位老师负责授课，频率为每周一次。课程主题根据学生疫情期间心理特征进行安排，能够贴合学生的实际需求。

战疫心理健康系列课程的成功开展得益于合肥一六八教育集团心理教师的群策群力。在实行集团心理联动项目化管理的背景下，集团内的老师从主题确定、文档内容、PPT呈现及录制小细节等都进行了充分交流。学校一直以来都特别重视学生的心理健康发展，副校长梁昌波也亲自参与其中，并给予了详实的指导，确保了方向准确、理念到位、入心入理。

二、家校共育，助力营造和谐家庭氛围

在这个全民奋战、抗击疫情的特殊时期，每一个人、每一个家庭都投入到这场与瘟疫对决的人民战争中。宅在家中的“闭关期”里，父母和子女有了更多朝夕相处的陪伴，虽说陪伴最长情，可是很多家庭这段时间里也出现了比平时更频繁更激烈的亲子矛盾，尤其是子女处于青春期的家庭，更容易出现与孩子的学业压力、升学考试相关的问题和焦虑。

校长室高度重视，校长挂帅，政教处领首，组织年级部德育干部、全体班主任、学生发展中心专业教师、全体导师，成立内容丰富注重实效的辅导团队，校长室直接指导家校共育小组，并加强对家庭教育工作的业务指导。定期向广大家长推送家教知识，更新家教观念。利用直播课堂、录播课堂、微信公众号、校园网专栏等定期开展网上座谈，交流家教心得，共同成长。

三、积极疏导，把每一位学生都放在心上

我校及时制定了《合肥一六八中学防控新冠肺炎疫情应急心理干预方案》，并根据相关文件精神开展心理支持和干预工作。

疫情初始阶段，我校即通过微信公众号和校园网的形式向学生和家长推送了专职心理老师的联系方式，老师们随时准备着为学生和家长提供心理支持和服务。

3月2日起全省中小学校全面开始线上教育，为更好了解学生的居家学习情况，学生发展指导中心网络派发了《合肥一六八中学学生居家学习状态调查》，数据结果从生活状态、亲子相处、学习状态、心理健康四个方面呈现出学生居家状态，并分别给家长和学生提出了调整建议。

此外，学生发展指导中心根据学生和家长的来访反馈情况，编写了《心理战疫——居家学习心理维护十问十答（家长版）》及《心理战疫——居家学习心理维护十问十答（学生版）》，从学业发展、亲子相处、情绪调适等视角解答了学生和家长的困惑。

随着高三年级的复学，学生发展指导中心加大宣传力度，将心理咨询预约方式和心理健康知识制作成妙趣横生的海报，增强学生对我校心理支持服务资源的了解程度。

当前处于疫情防控的关键期，形势依然严峻，在校长室和政教处领导的带领下，一六八心理人将协同其它部门做好各项防疫工作，敞开胸怀迎接每一位学生，相信合肥一六八中学的明天一定会更加美好！

（供稿:政教处 黄晓婷）