编者按：立德树人，德育为先。合肥一六八教育集团第二届“我的教育故事”征集及评选活动全体教职工积极参与，评审专家组细致甄选评奖，现已圆满完成。在“我的教育故事”里，老师们诉以梦想情怀、信念追求，更有德育工作的自我超越。教师专业化根本途径在于岗位成长和专业反思。我们致力积累一辈子的教育经验，而非用一个经验教一辈子。教育故事的书写，让我们认真总结德育工作中的先进典型经验，反思不足与教训，提炼教育智慧，真正践行“把每一位学生都放在心上”。现将合肥一六八教育集团第二届“我的教育故事”部分获奖作品刊登出来，以飨读者。

生活老师的叮咛  

高三后期，年级涌现了许多以努力拼搏、励志高考、心理疏导等为话题的高三特色教育，班主任在这方面工作做得都非常专业和出色。作为一名生活老师，平时里与学生朝夕相处，深知孩子们的冷暖饥饱，我认为在生活区再强调那样的话题，会加重孩子们高考的压力，令孩子们一点喘息的机会也没有。生活区应是学生在前方拼搏之后休整的地带，必须发挥它应有的作用。在高考倒计时的最后一个月里，我分明感到孩子们内心那股暗暗的紧张、焦虑、浮躁的情绪在一丝丝微妙地变化着，学习效率降低。备考时间在一天天流逝，作为生活老师，看在眼里，急在心上，却又不能把自已心里的焦虑传染给学生，以增加他们的心理负担。思来想去，我以寝室生活为话题给孩子们写了一封信，希望他们懂得反思，学会坚持，保持内心的平静和淡定，珍惜当下的高中生活。当学生懂得珍惜当下时，也就不觉得高三压抑了，当学生懂得珍惜当下时，也就会更努力学习了。

——写在前言  

亲爱的同学们：

    今天是5月3日，一个月后，你们就将离开了你的寝室，准备去考场。虽然你们每天都一如既往地过着平静的生活，起床、就餐、上学、上课、自习、刷题、讲笑；我每天中午一如既往地去每一个寝室看你们，说上一两句话， 关上纱门，防止蚊子、杨絮入室，一如既往地告诉你们，某某寝室哪里没做好，以后要注意，晚上，一如既往地提醒你们早点休息，提醒你们动作轻点，声音小点，但我们心里都明白，高中生活随着高考脚步的迈进在一天天地远离你们，将不再拥有！逝去的永远失去，我们要更加珍惜今天彼此在一起的日子，珍惜我们共同拥有的快乐温馨而又相互鼓励力求上进的大家庭和谐生活。我提议在这个最后的一个月里，让我们大家一如既往地相亲相爱，一如既往地平静快乐地生活，让曾有的遗憾不再是遗憾，永远留下彼此的美丽……

    你是否有过当某同学需要你帮助时，而因自己的羞涩没有伸出援助之手？

    你是否有过因父母多问你一遍成绩而顶撞过？

    你是否因老师的严厉批评而计较过？

    你是否在安静时，因自己不小心弄出很大声音而影响到室友的休息？

    你是否在寝室值日时马马虎虎过？

    你是否在留校的劳动课上得过且过？

    你是否因公共卫生 值日而埋怨抱怨过？

    你是否哪天因惰性而放松对自已的要求过？

    ……

    亲爱的同学，如果有过，那么请不要错过今天的机会，真诚勇敢地为自己一时的过错去买单，向同学伸出援助之手，向父母、老师、室友真诚地道歉，去认真地值日，认真地上劳动课，去更加努力学习，把失去的补偿回来，让你的高中生活不留一丝遗憾，把温馨快乐的寝室生活，定格在你们永远的高中记忆中；把真诚、淡定、大气、勤奋、努力、拼搏的一六八学子风范永远传承下去，无愧你们的芳华岁月!

                                                 —— 你们的生活老师

    我将这短短的文字用彩纸打印出来贴在楼道的宣传栏上，再利用楼层音响，配上了背景音乐，进行朗读，效果很好。孩子们围着读着，笑着，谈论着，学生自有他们的思考，我想这就是心与心的交流与碰撞。看到孩子们的兴奋状，我喜上眉梢。我不想打扰他们，仍旧一如既往地穿梭于各个寝室，查铺，巡视，关注孩子们的饮食起居，悄悄地观察他们的思想动态。比如306寝室的几位学生一直学习努力，品行习惯很好，但自二模以来，常常串寝讲话不安心，我想这可能是他们内心焦虑的表现。虽然谈心是解决问题的好方法，但对他们不一定是恰当的。这几个学生自主性很强，有的学生会认为谈心会打乱他的学习计划，效果会打折扣。我用冷处理的方式，给他们积极的暗示，之后我发现一些学生在自已的座位上贴有这样的字条：“To me：淡定，静心尽力，不留遗憾不负芳华。” 学生自已学会思考，学会把握自已，才是最好的解决问题的方法。6月4号离校的那天傍晚，几位学生跑来跟我说：我们很少轮到我们做公卫值日，都是别人服务我们，今天要离开学校了，好舍不得，我们想做一次公卫值日，为他人服务，为的是不留遗憾！

    当学生拥有了这样的情怀，你还担心他什么呢？生活区的教育故事很多，学生离不开老师的叮咛，每一届学生都在老师的期待中，叮咛中成长。

    默默倾听，静候花开！

                                               ——后记

                                   （政教处 供稿 南区生活区 沙红英 撰稿）