同学们从校园走向社会，从旁观走向参与，在一个个真实岗位上体验劳动的过程，体会责任的分量，也打开了一扇眺望未来的窗口。

走进岗位，在躬身实践中读懂劳动

职业的模样，远不止一个名称那样简单。

药房中，一位同学俯身于操作台前，逐件核对、分类打包，指尖传递的不只是药品，更是关乎生命的重量。办公室里，一位同学正对照表格仔细录入信息，面对密密麻麻的数据，她学会了何谓严谨。而图书馆的角落，承担分拣工作的同学将散乱的书籍一本本归位，凌乱的书架经由他的双手重获秩序。

后厨灶台前，系上围裙的同学们从切配到颠勺，在油锅滋啦与案板咚咚中，真切体味了“一粥一饭，当思来处不易”。收银台旁，一位同学耐心地一遍遍扫码、找零、问候顾客，在琐碎的工作中诠释着服务的温度。

那些平日里习以为常的工作场景，因为一次身份转换而有了全新的分量——“劳动”二字，从书本中的概念，变成了可感可知的真实体验。

转换角色，在一岗一责中体悟担当

岗位虽有分工，责任却无轻重。

十字路口，烈日灼人。同学们跟随交警反复练习停止、直行、左转弯等指挥手势，抬手、转身、示意，一套动作练上几十遍。参与交通劝导的同学，跟随交警认真地重复着每一声提醒，做好每一次引导。

在检察听证会上，同学们认真聆听案件审理的过程，结束后还积极向法官请教问题。在“法理”与“情理”的权衡之间，他们第一次真切感受到，法律不是冰冷的条文，而是守护公平正义的防线。

这些职业体验的经历，让同学们懂得，我们习以为常的生活，正由这些平凡而坚定的坚守共同托举。

观照自我，在职业探索中眺望未来

体验职业，不是为了仓促回答“未来要做什么”，而是让学生在真实世界中多一次观察、多一次尝试，也多一次与自己对话的机会。

亲身体验之后，有人发现自己乐于沟通、服务他人，有人更享受细致有序的工作，有人对新的专业领域生出兴趣，也有人重新审视曾经对某种职业的想象。

兴趣在哪里，优势是什么，愿意承担怎样的责任，又期待成为怎样的人——这些问题未必能在一次体验中得到答案，却会因为一次真实的抵达，而变得更加清晰。

合肥一六八中学坚持“为了未来”的教育哲学，坚持“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”。学校倡导“一切活动皆课程”，注重五育融合，将生涯导航融入学生成长全过程。

从校园走向社会，再带着新的认识回到校园。这个夏天，同学们在劳动中认识职业，在岗位上理解责任，也在一次次实践中重新认识自己。

一次体验或许短暂，却足以让关于未来的思考有了现实的落点。愿同学们把这个夏天的所见、所感、所思带回新的学习生活，在知行相融中积蓄力量，在真实世界中校准方向，以更加坚定而从容的姿态走向未来。