合肥一六八中学

夏日步履不停，家校温情同行——记合肥一六八中学2025级高二年级暑期家访工作

供稿：胡蝶审稿：一审：孙蕾蕾二审：王孝金三审：吴菊文发布时间：2026.07.29 浏览量：9次

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。当七月的骄阳炙烤着庐州大地，合肥一六八中学2025级高二年级的班主任们，走上了一条特别的“路线”——他们顶着酷暑，叩响一扇扇家门，用脚步丈量教育的温度，用真诚搭建家校共育的桥梁。

此次暑期家访，正值2025级高二学生选课分班后的关键节点。面对新的班级、新的师生关系，如何让教育关怀精准抵达每一个家庭，如何让“把每一位学生都放在心上”的办学理念从校园延伸至家庭，成为本次家访工作的核心命题。

精心筹备，让家访有章可循

凡事预则立。为确保家访工作走深走实，高二年级组提前部署，制定了科学详实的活动方案。班主任们提前通过电话、微信与家长预约，结合住址科学规划路线。他们还结合学情与成长特质，根据学情定制沟通方案——针对学业暂遇瓶颈的学生，备好个性化学业分析；对于性格内向的孩子，精心设计沟通话题，争取每一次家访都能做到“精准发力、靶向施策”。

温情入户，让教育可见可感

家访的本质，是一场关于“看见”的艺术——看见孩子书本之外的模样，看见一个家庭背后的期待。这个盛夏，高二年级班主任们用脚步丈量城市的各个角落，将滚烫的教育热忱化为句句叮咛。

高二（14）班童峰老师前往多个学生家庭，面对选科后部分学生显露出目标模糊与动力不足的问题，他从孩子的日常作息与阅读偏好聊起，在轻松交谈中帮学生锚定方向。

高二（6）班金涛老师走进那些在课堂上相对安静的孩子家中，一杯清茶、一番随和对话，让学生卸下心防，坦诚倾诉学习过程中的犹豫与焦虑。

高二（11）班徐海丽老师在家访中格外留心学生的生活状态，温和地引导孩子调整作息，过一个充实有意义的暑假。

此外，还有许多班主任老师也在此次家访中倾注了大量心力。

一次叩门，带去的是关切，带回的是信任。

理念引领，让育人落地生根

此次家访工作，不仅是师生情感的连接，更是合肥一六八中学“为学生幸福人生奠基，为中华民族伟大复兴育才”办学理念的生动实践。

家访中，老师们不仅关注学生的学业表现，更着眼于学生的终身可持续发展。他们引导学生在假期既要合理规划学习，利用假期查漏补缺，也要加强体育锻炼，参与劳动实践，保持良好的身心状态。老师们引导家长在关注成绩的同时，更要注重孩子自理能力的培养与健全人格的塑造，帮助孩子在这个关键假期，不仅实现学业上的弯道超车，更实现精神上的拔节生长。

双向奔赴，让未来充满力量

酷暑虽炎，却阻挡不了教育者的情怀。这场覆盖高二年级的暑期家访，是教师主动俯身、缩短距离的亲切姿态。通过家访，老师们不仅增进了对学生家庭环境的了解，更凝聚起家校之间的育人共识，让教育关怀从课堂延伸到课外。

暑期近半，关爱不止。合肥一六八中学2025级高二年级的老师们，正用自己的实际行动，诠释着“一等师德、一等学养、一等能力”的深刻内涵。他们坚信，唯有家校同心同向、同频共振，才能让每一位一六八学子在未来的征途中，眼中有光，脚下有路，心中有远方。