傍晚六点，在合肥一六八中学斗梁楼教学楼的几间教室里，同学们簇拥着“护航课堂”课后答疑的老师们，征对学科学习中的薄弱地方进行询问，让课后补差补缺更有效率。

“来，我们一起看看这道题是怎么回事……”数学老师在草稿纸上一步步推演直到问询的同学恍然大悟。还有英语老师逐句分析阅读理解帮同学找到解题的“钥匙”，物理老师用生活中的例子把抽象的原理变得生动具体……高一年级通过“护航课堂”对同学们的学习进行一对一的精准“补位”，同学们在这里可以大胆说出“上课时我没听懂”，也可以反复追问同一个知识点，让学习上的疑惑变得清晰。

“答疑一小时，备课两小时。”为了让答疑更有针对性，很多老师会提前梳理同学们近期作业中的共性问题，准备学科小专题小讲义。“看到学生弄懂之后开心的样子，就觉得一切都值得。”一位年轻老师这样说。

学习中最怕的，不是不会，而是把“不会”藏起来。一个模糊的概念、一道卡住的错题，如果不及时解决，可能会在考试中变成遗憾。现在，老师们把自己下班后的时间留出来了，把放学后教室的灯亮起来了，等着陪同学们一起，把疑问变成底气。

每一个疑问都值得被认真对待，每一次追问都是向上的阶梯。课后不打烊，护航不断档，高一年级的老师们在护航课堂教室里，为同学们留灯，等同学们来问。