编者按：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。为了推动家长们更好地学习家庭教育知识，掌握教育规律，更新教育理念，实现“家长好好学习、孩子天天向上”的教育效果，合肥一六八中学近期开展了面向广大家长的“家教心主张”主题征文活动。家长们反响热烈，积极参与，现将部分征文与广大家长朋友共享。

无问西东，做回自己

---电影里的育子主张

（ 高一14班 管运洋家长 陶爱翠 ）

“蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽”。自上高中，儿子整天在学习的喧闹里各种繁忙，周末我便喜欢带他去电影院，在和他精心选择的电影里安放心灵，当然也为观影回家的路上儿子和我在电影情节的探讨中，让他自己悟一悟做怎样的人。

（一）我们都是奇迹

儿子小时候常常喜欢发呆或者说喜欢冥想，某种奇迹可以发生在他身上，譬如考试得了全校第一，在一片鲜花与掌声的欢呼中，一路昂首阔步走到主席台，从校长的手里接过光环；譬如他是电影里某个王子，在绿色浓得要流出的草原上，一位美丽的天仙拿着一支魔杖向他走去。只因为儿子知道现实里缺少奇迹。

恰巧有电影《奇迹男孩》，大约是儿时的情结，儿子吵着要去，于是便和他同往。主打温暖励志的10岁男孩奥吉，并没有让我有多少奇迹或惊喜，却是影片中父母寓教于乐的高质量陪伴和学校师生之间的亲密关系让我这个做妈妈的有些意外和艳羡。

电影里，男主人公奥吉上学的第一天，妈妈告诉他两句话：“第一句，无论课堂上你懂得多少，每节课你都只能举一次手，科学课除外。”“你有时候会很孤独，但还有我们”。和儿子探讨这个情节，儿子说他理解为妈妈怕孩子骄傲，招同学的嫌，所以这样劝诫。

我不赞同：天生脸部畸形酷爱科学的奥吉，五年级才在家人的帮助鼓励下惴惴不安的走向学校，那种内心的恐惧、自卑和对社会存在的长久割裂，本能的自我防御，会让他一开始在陌生的环境里，趋利避害，自我躲避来自外部的任何一种关注。如精分代表人物罗杰斯的理论：个体会有保护自己的行动，不使别人和自己察觉自己的问题，以适应环境，减少焦虑。

儿子若有所悟：天生脸部畸形奥吉自然不会傻到第一节课就去拼命的举手。妈妈这样做，只是给孩子一个心理预期：我和别的孩子一样棒，我不举手不是因为我害怕别人关注我的长相，而是因为妈妈要求我留机会给别的同学。这样的心理暗示会让奥吉缓解，第一次面对社会交往的焦虑。加之后面“科学课可以除外”，科学学霸的奥吉，在美妙的课程体验中，会非常投入非常专注，以至于暂时忘记自己的相貌，频频举手。每次举手后精彩的回答，赢得同学的喝彩，当然这时候孩子们也会暂时忘却奥吉的长相，与他暂时的和谐。这样一次次的正强化，最终让奥吉走出卑微的内心。

我点头，儿子抢着分析第二句。

第二句，你有时候会很孤独，但还有我们。妈妈是为了告诉孩子：因为孩子你的脸部畸形，可能不会有同学愿意与你交朋友，你应该有面对孤独的心理准备，但是即便这样你也有退路，父母永远是你的最真诚最坚强的朋友。一贯理解能力欠佳的儿子，有这样的见解着实让我感觉是个奇迹，忍不住给儿子点赞，儿子开心地腼腆地笑，一路欢快地踩着地上厚厚地雪。到家了，儿子忽然回头对我说：妈妈，其实你和爸爸一直是我坚强的后盾，我会加油干的！

雪夜居然如同白昼，真是奇迹。

（二）无问西东 只问真情

看电影《无问西东》前，让儿子去查相关的影评，儿子说这是是清华的影片。

观影中虽然有很多情节，我没能快速跟进，但并不妨碍当陈鹏握住王敏佳的手，当沈光耀为国捐躯的那一刻从容的说“妈妈，对不起”时，我与一群观影者凄然泪下。作为一位母亲的那种心疼和无奈。

路上，和儿子探讨观影的感受。儿子说这样的电影太大气，四个清华人的代表在时空穿越中便完成了清华精神的传递。我恍然大悟，差点让影片人物的交错弥漫了方向。儿子又说：这让我想起，你以前和我说的莫言《丰乳肥臀》，以一个家族贯穿中国历史的变迁，有空得看看这本书了。

我着实有点惊讶，不止一次的和儿子提过这本书，可他似乎从来不曾有过兴趣，其实，并不是我想象的那样。想起影片中吴岭澜说“保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗”，大约这便是一种最真实的诠释。

回家和儿子搜来影片中泰戈尔的诗句共读：

我竭我的至诚恳求你们不要错走路，不要惶惑，不要忘记你们的天职，千万不要理会那恶俗的力量的引诱，诞妄的巨体的叫唤，拥积的时尚与无意识，无目的的营利的诱惑。

是啊，孩子不因他是否同意，我们便把他们带到自己的身边，只为生命的接续，时光荏苒，我们对孩子便有了逐年堆积的期盼，孩子们前行路上的脚步也越来越沉重，少了他们应有的快乐。或许，做父母的也应该静下来，让我们听从内心，无问西东，让孩子做回他自己。