第二届“家教心主张”家长征文选登（13）

（ 高一28班  戴逸尧家长  鲍李萍 ）

编者按：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。为了推动家长们更好地学习家庭教育知识，掌握教育规律，更新教育理念，实现“家长好好学习、孩子天天向上”的教育效果，合肥一六八中学于2018-2019学年度寒假期间开展了面向广大家长的“家教心主张”主题征文活动。家长们反响热烈，积极参与，现将部分征文与广大家长朋友共享。

接到学校关于开展“家教心主张”家庭教育文章征集通知，孩子提出我们应该带头写，理由是班级活动班长要带头，班长的家长也要带头。我没有反驳的理由，也没有好的教育理念分享，唯把近一年来，自己心理历程记录下来，在孩子在成长和升级中，定位当一名“三不三做”家长，努力跟上孩子成长的步伐。

分析+建议，不武断，做一名“弱”家长。2018年，孩子经历了第一次人生大考和第一次艰难的抉择。在中考报名前，为即将上哪所中学我们和孩子产生很大分歧。民乐特长生报考、168自主招生、中考这三种渠道，我们希望孩子都参加，做多手准备，增加选择机会。我们把民乐特长生报考的目的和对应学校的优势告诉他，甚至动员孩子时任老师多次劝说，孩子仍然主张考自己心仪的高中，否定我们建议权，执意不报考特长生。

中考后面临的大事就是填志愿选学校。说是选学校，实际上是被学校选。孩子中考虽正常发挥，选择学校时还是比较尴尬，分数远没达到可以不用摇号直接上心仪中学的程度。那么只有两条路可选择，一是参加摇号，摇到心仪的学校概率只有三分之一；二是选择已通过自主招生的“一六八中学”。面临人生的第一次自主抉择，孩子犹豫不决，烦躁不安，甚至拒绝与我们讨论填志愿事情。我们虽心急如焚却不能武断帮他选择。我们一遍遍地把两种选择的利弊剖析给他听，提出我们的倾向性建议。为了帮助孩子最后下决心，在填志愿前一天，带着孩子到“一六八”实地参观，看看食堂、教室、寝室和校园环境，看看宣传栏，找学长了解情况。孩子最终决定选择“一六八”中学。

孩子在qq空间里写道“选择了这个学校，我不后悔。到了高中，生活中多了几丝乏味，学习也很累，但是，我从日常中发现了快乐：我有一群优秀的同学，他们朝气蓬勃；一群年轻的老师，他们个个独当一面；一群乐观的室友，他们都是一个个小太阳…….。当然，我还有心中的信念。”“我找到了共产主义战友，发现了新的爱好和方向，找到了全新的学习方法，来到一个更加宽广的舞台……”。我很欣慰看到孩子身上的变化：那个懵懵懂懂的少年，越来越有责任感和担当了；曾经的心浮气躁，变得更加沉稳和有思想见解了。

放手+牵挂，不包办，做一名“懒”家长。上高中后，我们给孩子办理了住校手续。一是学校管理很严格，希望孩子能在住校期间树立起高效的时间观念；二是通过集体生活可以锻炼孩子的自主管理能力、与同学室友相处能力以及独立解决问题的能力。

孩子住校后，我们最深切的感受就是不知道如何掌控孩子，聚少离多，从小学、初中，孩子干什么都在我们的眼皮底下，上了高中住校了，我们好像提前进入“空巢”，刚开始心中空落落的仿佛被赋闲，被架空，心里特别不踏实：孩子能不能适应集体住宿的生活？睡眠够不够？会不会洗衣服？没有家长督促有没有好好学习？作业能不能做完？心中虽有无数种牵挂，但是与孩子约定不能中途变卦，至少坚持一学期。

孩子每次从寝室给我们打电话总希望他多聊点，把学校的情况跟我们多说说，可是每次还没聊“尽兴”，孩子总是提醒我，还有别的室友要用电话，不能多说。那时心中虽不舍，还是欣慰孩子有兼顾别人的想法。刚开始孩子诉说种种不适应：衣服洗不干净总有泡沫；洗澡要排队、吃饭要排队、打开水要排队；觉不够睡，早晨起不来；作业太多写不完；食堂蔬菜少，没有鱼虾……都是些生活琐事，慢慢地孩子跟我们探讨的是班级集体活动、老师的授课方式和特点、与室友同学们之间的种种趣事。事实证明，孩子的适应能力远远超出我们的想象。家长的放手和尊重，让孩子遇事不逃，主动思考。

关注+欣赏，不唠叨，做一名“闲”家长。作为家长最忌讳的是唠叨，尤其是当妈妈的，很容易就被贴上唠叨、啰嗦的标签。很不幸，我也是一名唠叨妈妈。孩子上小学时，与他的小同学们开玩笑，问他们家有没有“鬼”。其他同学纷纷摇头说没有。孩子故作神秘地说，我家有啊，我妈妈是“唠叨鬼”。我当时非常震惊和尴尬，没料到在孩子的眼中是如此“恶劣”的形象。

孩子刚上高中，我仍然戒不掉“唠叨”。一得空就想多问学校生活、学习情况；一说事我就想表达我的见解和看法；一说某次考试结果不理想，我比孩子还着急，瞎推测原因；一说到某件事情没处理好，我就指责孩子没用心做……一周回来一天半，常常闹得不欢而散。在孩子爸爸提醒和孩子多次抗议下，我决定做一个“闲”的家长，集中精力做好后勤保障,其他的不再瞎指挥,乱推测，并自我调整心态：多关注，多欣赏，多鼓励。得失成败，努力就好。嘴巴“闲”下来，耳朵竖起来，孩子倒更愿意分享学校事情，家庭氛围也更和谐了。

唠叨是因为不放心，不放心是因为不了解，不了解是因为沟通少，沟通少是因为没有倾听，没有倾听是因为没有尊重，没尊重就缺乏信任，缺乏信任就不愿意跟你说心里话，如此恶性循环，孩子与家长之间的“沟壑”越来越大。不想孩子在你面前选择性地“失语”，建议做一个“闲”家长。

(政教处 供稿)