新起点，新生活

赵冠龙

2011-8-3

    同学们，你们好，欢迎你们来到合肥168这个温馨的大家庭。我是2011届的学生赵冠龙，很荣幸能与诸位在这里分享我的一点经验与感受。

    一、【初高中的过渡】

    大家升入高中，面对的是一个全新的起点，一种崭新的生活，首先要做好的就是初高中学习、生活的调整、过渡。

    （1）【心态的调整】：关键——【低姿态，高要求】

    现实情况：诸位来自四面八方，都是各地的精英，但是总得分出个高下来，如果你发现你在校内的排名并不出色，这是否说明你自身的实力不够呢？

排名不理想的原因？与你竞争的是未来的清华、北大、科大、上交……等名校的学子，以及全国竞赛的获奖者，与他们保持在同一个集团，正说明了你的优秀。因此，合理地给自己【定位】，正如2010年作文题所说：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

    机会来了：新起点，大家的水平差不多，一同出发，每个人都有无限可能。

    总结：入校，姿态放低，因为强手如林，但是，志向要高远，因为你们处在全省的第一方阵。保持心态平和：宠辱不惊，闲看亭前花开花落；去留随意，漫随天边云卷云舒。

    （2）【学习的调整】：

学习内容：与初中相比，知识内容的深度、广度大大提高，能力要求从识记转向理解与运用。抽象的知识与概念增多。举例：电场与磁场。学科间的交叉增多。

    需要考试的科目的教材接近60本，显然，高中不可能凭死记硬背、埋头蛮干来取得好成绩。

    学习方式：教师以示范、指导为主，上课速度较快，自主学习时间增多（2小自习，2大自习，大量零碎时间）。初中时习惯在老师和家长的督促下学习的同学应当学会适应，教师很少主动找你，除非作业未完成或成绩下降过多。因此学生应主动与老师沟通，老师会很愿意给你指导，即使不是自己的授课老师也可以（老师们都很敬业）。

     （3）【生活的调整】：168是寄宿制学校，大家应当提高自己的独立生活能力。不过我相信在生活老师和班主任的帮助下大家一定会很快适应新生活

    二、【学习方法】

    【综述】：成绩好的同学真的没什么秘诀，好的学习方法大家都知道，关键是——你能坚持它吗？举例：每日背五个单词、课前预习课后复习、纠错笔记……

    不过，还是给大家谈谈我的我一点拙见，毕竟他山之石可以攻玉，希望能有所帮助。

    三点很重要：基础扎实、逻辑清晰、信念坚定

    （一）  【基础扎实】

    （1）引：何为基础扎实？举例：初数—一元二次方程求根公式的推导，121、144、169、196、225……常见数字的平方根。初物—折射知识，看到的水深比实际的浅，你可以利用所学知识解释吗？凸透镜成像的规律，你可以推导吗？我可以利用这个知识对凹透镜作一探究吗？能以所学知识举一反三才叫基础扎实，而不仅仅只是熟记了概念公式定理。

    （2）How to ?:

    ①【听课】：

    跟上老师的节奏：高中上课的速度较快，老师一节课会讲授很多内容，可能走神一小会儿就不知道讲到哪了，因此集中注意很重要。这里又有两个问题：做笔记：反例：花花绿绿，埋头苦记，笔记很工整，听课效率不高。择其脉络、精要记之，听课为主，记最要紧的内容。下课后可进行整理，或者用别人的笔记进行补充。上课讨论（私下）：除非老师要求，不然讨论只会分散你的注意力，降低自主思考，演变为聊天。

    听课听什么？：上课所授均为重点内容，老师教学的思路，尤其一些总结性内容，一些方法介绍值得特别关注。遇到暂时不能理解的内容，先放下，做好标记，下课后处理，以免遗漏更多内容。

    不要我行我素：不能因为预习过了就不认真听课，更不能因为其他原因而去干自己的事，老师们比我们有经验得多，有什么理由不跟着老师走呢？

    ②【看教材】：

    举例：化学必修一，108页，复习题10与09年全国化学竞赛;数学必修五第二章复习参考题B组1（2）与10年安徽理数第10题

    怎么看？看些什么？：

    （1）基本概念、定理、公式、课本例题  务必搞透彻。定义中如果去掉某些字句行不行？定理公式可以证明吗？我可以用几种方法？

    （2）课后习题：很多习题都可以给你全新的思考。有的是对课堂内容的补充：重要结论、推论、拓展知识点等，以证明题、简介、题干信息等形式给出。举例：物理中的速度选择器和磁流体发电机模型，数学中的和差化积公式，生物中的很多信息……有的是探究，代表了一类题型，可以将其抽象为更一般的问题。很有意思。

   （3）资料卡片、侧栏思考题、探究、课本上以小字给出的拓展内容、表格、图片：有些内容上课时可能没有时间讲授，但确实包含有重要内容，这些内容是编者的用心所在。

    ③【作业】：

    我的原则：我付出的时间，一定要有所回报。

    （1）  时间分配：优势学科可适当调剂一些时间给短板学科，但不能完全占用优势学科的时间，也不能某一段时间只攻一门课而放弃其他科目。

案例六：我班一同学，因参加过化学竞赛而在高三最后完全不管这门课，最后化学反成其拖腿学科。

    （2）  基本作业：巩固，熟练，必须完成

    （3）  额外作业与小专题：不需要补充太多资料，题海战术不可取。要针对自身薄弱环节，利用习题课、与老师沟通等方式选择有价值的习题来训练。

    （4）  请教问题：自主思考；实在无法解决时，请程度较好的同学给点提示；不可不经深入思考就放弃

     （5）  建立纠错笔记：不必全建（选择弱势学科）；择题抄录；模式（我自己的方式）；有错误就立即抄录，不拖延；经常翻看。

     （二）  【逻辑清晰】

    （1）    行动上的计划性：

     总体目标是什么？我要上什么样的大学，或是哪一个级别的大学？有没有参加竞赛、自主招生的计划？准备取得怎样的成绩？对国外大学有无兴趣？……

    阶段性计划？例如：下一次考试年级排名应该在什么位次？为了达到这个目标我需要在哪门功课上加强？我有多少时间？加强的计划是什么？需要完成多少次额外训练？……

    每日计划？我今天需要完成哪些作业？我准备怎样分配时间？我要完成的课外阅读，需要背掉的单词、古诗文？我的做法：调动整个班级一起。

    （2）学习上的逻辑性：

    案例七(具体问题的分析)：为了给一本厚书标上页码，印刷工人用了2989个数字，这本书共有多少页？(1024)

    总结：知识系统，网络。方式：自己做，每一章节结束后，画张知识网络，总结概念公式定理解题方法；利用教材章末或教辅上的总结。

    （三）  信念坚定

    这其实是最重要的。

    就好像跑步一样；好习惯不会选择你，只有你去选择好习惯，关键是坚持。

    （四）  一些建议

    （1）  随手笔记：小本子；总是搞错的知识点；一些体会、总结；桌边随手记下；时常翻看

    （2）  测验与考试：详尽的分析（深层错因）；补救计划；案例九：一模后70－4

    （3）  零碎时间：下课；打饭排队；午休之前；厕时；看单词；读随手笔记；语文积累

    （4）  竞赛：有难度；培养兴趣；形成优势学科

    （5）  多阅读：文学作品；英文美文；案例十：夏雨佳的例子

    （6）  多运动，多参加学校组织的活动

    （7）  各科学习请向任课老师请教

    以上是我的一点经验，希望能给大家一些参考。

    祝愿大家能度过一段洒满阳光的高中岁月，天天开心，学习进步。

    谢谢大家。