为贯彻合肥一六八中学“把每一个学生都放在心上”的教学理念,全体教师在提升专业技能方面奋力前行。打造精品课堂，实现高效教学，于细微之处落实减轻学生课业负担，是每一个一六八中学教师的孜孜追求。

10月10日下午,高二生物备课组的各位教师在高二(4)班进行了本学期的第一次组内公开课活动。本次教研活动的主题是必修3第1章第1节“细胞生活的环境”公开课及评课。

 本节课为新授课，徐海丽老师准备了精心的教学设计。新课引入趣味十足，抽象的概念浅显易懂，练习的形式多种多样，选题难度层次分明，目标达成浑然天成。徐老师的课堂丰富饱满，课堂上展现出来的活力与激情总是不由得引人入胜，真正体现教师的角色是“导演”，是学生自主学习的“路人”。

徐海丽老师在刚刚结束的2017年合肥市高中生物实验创新说课大赛中,以个人优秀的专业素养、激情的课堂表达、卓越的思想智慧，成功取得一等奖第二名的好成绩。

徐海丽老师设计的《利用计算机辅助探究PH对过氧化氢酶活性恢复的影响》是课堂生成问题的再探究。无论是选题立意还是计算机等多媒体教学手段的辅助，都是实验课程的创新亮点。本节课在课堂设计上层层递进，结合学生的课堂生成问题“是否不同的酸碱度都能使酶失活，受PH影响的酶活性还能否恢复”，通过引导学生确定探究主题、设计实验方案、控制自变量平衡无关变量检测因变量、寻找精确的检测手段，最终成功地解决了课堂疑惑。

本次探究实验综合运用了多种策略和方式，尤为突出的是融入了计算机、氧气传感器等辅助手段。计算机的辅助，它可以有效地把抽象的微观的科学知识以生动具体形象的形式呈现给学生，在方便学生接受的同时，也加深了他们对相关知识的融会贯通。

实践是检验真理的唯一标准,探究实验课的有效开展,既巩固了理论知识,又提升了动手和思维能力,为提升生物学科核心素养铺上了一层坚固的基石。

“问课哪得精如许，唯有源头研讨来“。一节精彩的公开课背后是旁人看不到的精雕细琢和集思广益。徐老师的专业成长离不开自我提升的一个”勤“字，也离不开整个生物组团队的凝心聚力。

（供稿：魏风景）