------团结、协作、奋进的高三数学组

高三数学组14位老师，既有着教学经验丰富的大咖祝文革、郑琼、姚忠林、汪克亮、孙文海，也有年富力强的史传奇、朱克洋、卢业照、刘大锐、吴志勇、周培祥，还有年轻有干劲的年轻人梁苗苗、吴晓、孟梦。高三一年，在学校、年级领导下，高三数学组凝心聚力，潜心备考。回首这一年的工作，有过辛苦，有过困惑，有过失败，但坚持学校既定的复习规划，最终较为圆满地完成了学校布置的高考任务。我校数学组的高三复习教学并无特别和出奇之处，只是认真落实学校关于高三数学复习的要求，尽力做好每项工作。高三数学组的复习工作归结为四个字：严、实、精、和。

严，就是严格执行既定的复习计划，严格把握复习的方向。

如何执行，要靠集体备课。高三数学组集体备课除了认真做到三定（定时间、定地点、定主题）之外，追求每次研讨有成果，就是对考点的重难点、高考在这个考点上的命题规律、学生在这个考点上存在的主要问题等进行深入讨论，各位老师各抒己见，热烈争论，最后形成较为明确的结论，并制定相应措施，如分工合作。在这样的一次次备课之后，老师们对复习课上什么、怎么上的认识渐渐明晰了。老师们在课堂上的底气也更足了。

实，就是做事情要不讲形式，讲实效。

课堂之实。认真落实学校关于考点复习课和试卷讲评课的要求，不搞形式，只求实效。在教师吃透考点的基础上，分析我校学生可能会存在的难点疑点，重点讲解。不搞面面俱到，不上不动脑筋的知识灌输课，不上华而不实的表演课。结合学校要求，高三数学组开展众多听评课活动，发现课堂问题，优化课堂内容，完善课堂结构。

课后辅导之实。教学效果的一半来自于课后学生的学习，此时教师也不能缺位。学生作业中反映的问题，试卷的分析，学生课下问的问题，都是辅导的着力点。精选作业，提高试卷质量，对尖子生和后进生的分层辅导，都是我们需认真对待的工作。高三数学组有这样的共识：一个环节的缺失就是高考的一处隐患，一次教学的浮夸就是高考的一个失分点。数学组老师的扎实工作获得学生的一致好评，在学校组织的考评中均获得学生的高度肯定。

精，就是精准把握高考命题趋势，不走弯路、错路，提高复习效率。

首先，认真面对学校组织的几次研讨活动，扎实提高内功。研读高考真题，撰写心得体会，过真题关；分析高考考点，制作课件分享，过考点关；解读考试说明，撰写试题分析，过命题关。这样几次下来，老师们对全国卷的命题思想、命题特点和变化趋势有了较为充分的认识。

其次，珍惜学校安排的外出学习机会，广泛借鉴成功经验。学校给高三安排了多次外出考察学习活动。一轮复习时，高三数学组齐赴安庆一中，学习优秀教学经验。邀请市教研员许晓天、张永超指导一轮复习，教研员对数学组虚心求教、踏实教学的工作作风给以肯定，对高三数学的复习提出了很多宝贵的意见。

第三，充分利用身边的教育资源，虚心向专家求教。作为一线教师，埋头教学，视野实在有限，对自己的教学认识可能不够全面深刻，向专家求教就显得十分必要。

和，就是创设和谐的教学环境，使工作效率最大化。教学的效果来自心往一处想，来自劲往一处使，来自和谐，来自团结。

充分认识学校对于高考复习规划的科学性，积极配合，认真落实，这是和谐的第一层含义，这是获得高考胜利的前提。年年高考的成功证明了我校教学理念和教学规划的正确。对学校的工作要求，多理解内涵，多思考做法，不抵触，不排斥。支持、配合年级部的工作，不拖延，不推诿。

充分发挥每一位组员的作用，使团队作用最大化。充分认识每位组员的特长，使他们有施展才华的空间。高三考试多，任务重，如果工作有疏漏之处，组员之间也都互相补台，毫无怨言。这是和谐的第二层含义。

了解学生、关爱学生、指导学生，建立良好的师生关系，是和谐的第三层含义。高三的学生特别累，我们老师要帮助他们，使他们累的值得。了解学生的知识漏洞和能力缺陷，关心学生的心理变化和情绪波动，指导学生学习方法和应试技巧，真正把每一位学生都放在心上。在高三，我们对学生要有更大的耐心，包容他们因为压力出现的问题；我们也要有更大的智慧，帮他们找到解决问题的方法。

以上几个方面没有出奇之处，却是168高三数学备课组认真践行168教学理念的扎实体现。（高三年级数学组 史传奇）