——记和谐友爱的高三年级语文组

践行心中所誓，担得心中所负，承得头顶所望。高三年级语文组教师正是以这样的信念，不断鞭策自我，携手前行，把每一个学生放在心上，造就了高三年级语文组这个和谐、友爱、团结、奋进的大家庭。

删繁就简，淡极始真—— 规范合作成就高效课堂

“这一题大家怎么看？有没有更好的解答角度？”每周一上午，是高三年级语文组的集体备课时间，全年级十五位语文老师齐聚备课教室，集体商讨复习进度和安排，并就教学过程中存在的疑问进行讨论，以呈现最好的课堂教学效果。

没有华丽的语言，也没有谦让与客套，语文组的集体备课虽然质朴但却十分扎实。周测卷上每一道存疑的题目，都在大家的反复推敲中得到解答；年轻教师每每在教学中遇到疑惑，也都在这一宝贵的时间中得到老教师们倾囊相授；学生存在的共性问题，是语文组集中应对的难题，分析典型问题，典型案例，让高三年级语文组的集体备课充实且高效。

删繁就简，淡极始真。高三年级语文组教师的备课笔记和听课记录，恰好是这样两句话的印证。全组教师备课规范、扎实、针对性强，年轻教师的备课笔记更是经过反复修改，凝聚着每一次集体备课后全组成员的智慧结晶。先听课，再上课，高三年级语文组的青年教师们严格遵守这一要求，听课不走过场，保证上课不走样。

东篱采菊，南山饮酒——和谐团结凝聚颗颗真心

高三年级语文组老师赵冉的桌前，总有一瓶盛放的鲜花，品类各异，但十分和谐 “我觉得这些花就像我们语文组，每个人都有个性，但却都和谐共处，相互帮助，大放异彩。”赵冉老师说道。

各具特色，但又团结一致。高三年级语文组确如赵冉老师所说。组内老中青教师相结合，既有“90后”的活泼与创新，也有“80后”、“70后”的稳重妥帖，兼具“60后”的深思熟虑，高三年级语文组焕发出不一样的活力与精彩。

既是师徒，更是朋友。以苏建、丁德忠、钟邦琴老师为代表的老教师们，总是无私帮助青年教师成长，无论是教学还是管理，看到问题，他们总是及时指出，并耐心传授方法；作为高三年级组中坚力量，舒畅、黄艳艳、王艳老师毫不吝啬地与大家分享他们的经验、讨论他们的困惑，让年轻教师学有图样，做有方向。而每当遇到“技术难题”，年轻人们也乐得过一把“师父瘾”，好好指点一番。

正是如此和谐、团结的氛围，才凝聚起高三年级语文组颗颗真心，才使得语文组的工作不断迈上新台阶。

轻嗅花香，漫听草声——爱心耐心奉献一片赤诚

“没有分数过不了今天，仅有分数过不了明天”。即便进入高三阶段，全体语文组教师仍旧不忘教书先育人，成才先立德的理念和原则，不做默默无闻的教书匠，不做低头拉车，唯分数至上的老黄牛，而是打开思路和眼界，为学生提供更多思考的空间和展示的舞台。将德育理念渗透进日常的教学中。

老师从来不只是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。面对比以往更加频繁的考试，不少学生感到心里压力陡增。每到这时，你总能看到放弃休息时间，在办公室默默陪伴倾听的语文组的老师们。他们以语文老师独有的敏感而细腻的心灵，去感受学生的心灵，以春风化雨的关爱，让学生慢慢放下心灵的包袱，轻装上阵。

践行心中所誓，担得心中所负，承得头顶所望。淡泊名利，耐心爱心，成就了高三年级语文组教师的师者风范，仁者之心。（高三年级 祁晨婷）