2017年10月18日，合肥一六八中学高三数学教研组开展了与巢湖一中“同课异构”教研活动。这次活动，高三年级数学组的教师非常重视，特别是执教教师周培祥提前一周就开始准备，认真钻研教材，确定教学目标，把握教学重难点，精心设计教学环节，细心制作教学课件，积极和教师们探讨。其目的是带给大家一节有研讨价值的课。体现出教师们的敬业精神和团结合作意识。

本次活动由合肥一六八中学周培祥老师和巢湖一中施梦琪老师执教，课题为《平面向量数量积及其应用》，两位老师较好的完成了本节课的教学任务，尽管方式不同，但殊途同归。课堂上，两位老师均展示了扎实的教学基本功，积极调动学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成教学任务，达到了既定的教学任务，可以说两节课风格各有特色，呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。

在议课过程中，巢湖一中王玉梅老师首先对两位的老师的教学进行了精致的点评，指出了两位老师上课的亮点，同时也提出了自己对本节课提出了自己独到的见解，对全体教师深有启发。接着高三年级数学备课组的每一位老师都谈了自己的这节课的见解，每位教师都很认真地对每节课的优点和特色提出自己的看法，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。特别是高三数学备课组郑琼、姚忠林、祝文革、卢业照几位经验丰富的老教师的见解颇有深度和指导意义，对年轻教师具有较高的指导意义。特别是在合肥一六八中学校跟岗的西藏山南第二高级中学的两位老师次仁久米和琼达老师也积极参加此次教研活动，并提出自己对这节课独到的认识。

此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是观课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为观课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的。最后两校备课组交换了各自一轮复习的策略，并互相留下了联系方式。相信此次交流只是我们互相学习，共同前进的开始，以后的交流会一直延续。（高三年级数学组  史传奇）