两校共建构同课   教研视导谋二轮

4月16日上午，合肥市教研员吴申道老师莅临合肥一六八中学高三语文组指导二轮视导工作。在观摩了两节课后，吴老师与我校高三语文组的老师们以及长丰一中的老师们进行了充实且有效的交流指导。

本次语文视导课采取的是两校同课异构的方式进行的。选取的授课内容是诗词专题的二轮复习课。两位老师同上诗词，高婧怡老师是从人物形象解析诗歌情感，长丰一中的张扬老师是从如何读懂诗的角度强化了诗歌阅读。

高三语文组全体老师和高二年级部分语文老师观摩了这两节课。高老师从测试题入手，秉持着发现问题、解决问题的基本路径，条分缕析地带着同学们从旧题目、旧课文中发现解决问题的新方法，指导性较强。张老师深感学生读不懂诗歌的做题困境，于是在二轮复习课上安排了解读诗歌语言这一内容。从诗歌语言的倒置、省略、词性变化等角度对诗词内容进行由浅到深的解读，针对性较强。

两节课后参与研讨的老师们进行了扎实有序的集体备课。这次集备由备课组长黄艳艳老师主持。在两位授课教师谈了自己的授课意图后，长丰一中的备课组长李菊老师和一六八南区高级教师张志坚老师分别点评了两位老师的课。最后市教研员吴申道老师对两位老师的课进行了十分充分而精彩的点评。

吴老师用“两旧一新”来总结高婧怡老师的课。认为高老师从旧题目、旧课文中发现并总结新方法的做法非常有效，对二轮复习课的定位是精准的。具体的课堂分析又能条分缕析、充实详尽。吴老师用“丰厚”“丰富”“丰满”“丰盈”几个词肯定了高老师的课。针对张老师的课，吴申道老师认为教学出发点非常接近现实，课堂呈现有条不紊，内容很充实，细节做得也很到位。在肯定基础上，吴老师也对老师们提出了要求。例如：要进一步加大课堂容量、专题复习可以分类建模、注重涵养诗韵学会放手等。

教学是遗憾的艺术，在平时教学中难免存在不足。合肥一六八中学与长丰一中在合肥市教育局的关怀下，在两校领导的科学引导下，通过这样的教学沟通方式互鉴互促，共同进步。相信在日后的教学中老师们会取得长足的进步。

                  撰稿 高三语文组 审稿 韦罕