人文情怀光照科学备考

11月5日下午，合肥市教科院中学语文教研员吴申道老师莅临合肥一六八中学高三语文组开展视导工作。两节常规复习课，一场充实而精彩的点评会，视导工作扎实有序，也给高三语文组的老师们带来了满满的收获。

两节复习课呈现的均是高三年级当下的语文复习专题——小说板块。张志坚老师在高三（10）班呈现的复习课是“情节作用”这一知识点的梳理课。张老师以思维导图的形式引导学生构建知识框架，并多次请学生上黑板解答问题，在学生答案和试题参考答案的比对中发现问题，查找不足。整节课有序而扎实。李新虎老师在高三（11）班呈现的复习课是小说创作中“叙述方式”的探讨。李老师热情洋溢，带领学生在充足的文本材料中思考问题，课堂语言诙谐幽默，气氛很好。

课后，吴申道老师和高三语文组的全体老师对两节课进行了及时有效的交流讨论。组内的老师先进行了简单的互评。朱楠和赵冉两位老师分别点评了张志坚老师的课，认为张老师的课堂做到了充分占有材料，内容丰富，讲练结合，落实到位。刘湘玲和韦罕两位老师随后点评了李新虎老师的课，对其选课角度和教学语言等方面赞赏有加。

最后，吴申道老师在两位执教老师分别谈了自己的教学设想后对下午的两节课进行了详细的点评。吴老师首先谈了自己听课后的三点思考：语文复习要教给学生什么？高三语文的人文性如何体现？如何温故而知新？在逐一交流这三点思考的过程中，吴老师特别强调了语文的人文性。语文学科是具有工具性和人文性的学科。高三语文同样如此。在一轮复习的过程中要注意联系基础性教材，有意识地渗透人文知识、传统文化等内容，让学生在较为单调的复习过程中获得更大的学习乐趣。针对两位老师的课，吴老师还分别给出了自己的建议。例如：建议张老师简化课件，注意学生的个性化解答内容的进一步推进修改；建议李老师在保持现有教学语言风格时增强严谨性，精选课堂素材，多一些更有温度的阅读材料等。

整个视导过程，充实、具体、有针对性，也给老师们提供了一个充分交流的机会。在今后的一轮复习过程中，高三语文组会把这份认真踏实持续下去，科学备考的同时也要关注人文备考。

                          供稿 黄艳艳  审稿 韦罕