——记高二年级整本书阅读推介活动

自2019年11月中旬到12月5日晚正式上墙，高二年级名为“澜飞书宴”的整本书阅读推介活动在近一个月的时间内完成。本次活动本着“试水”的原则，由高二（1）班的同学牵头，发动全年级的同学们积极参与并完成。

       新一轮高中语文教改如火如荼地进行中，整本书阅读教学作为其中的重要变化为广泛一线教师所重视。在此教育大背景下，思想求变，不断突破，是合肥一六八中学语文人的姿态！

著名的教育专家尹建莉在谈到阅读时说：

一个人思维基本功好、接受新知识能力强，当然智力就出众。几乎所有的教育心理学研究都证实了这一点。苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”一个人的智力水平与他的阅读量一定是呈正相关。

以上的内容从政策上和理论上为我们解读了整本书阅读在高中语文教学中推进的必要性。而对其可行性的探讨还需要不断思考和尝试。

本次活动本着自愿的原则，由学生自主报名参与。活动分为两个阶段：第一阶段——筹备、宣讲；第二阶段——收集、整理、展示。在筹备阶段，董泊延同学创作了一篇优美且不乏感召力的“阅读写作宣言”。胡梓钰、陈飞雁同学撰写本次活动的相关要求。随后将其制作成宣讲材料由三十余位同学奔赴全年级各个班进行写作宣讲。一周的创作时间之后，负责联络的同学收到了为数不少的稿件，有近期的共享阅读也有假期的课外阅读。高二（1）班的孩子们在随后展开的整理、展示环节群策群力，付出了很多宝贵的时间。有负责数据测量的，有负责版面设计的，有负责图形绘制的，有负责文字书写的，有负责粘贴上墙的……事情虽多，但有条不紊；困难虽大，但尽数克服；虽有付出，但收获更足！

在这次活动中，老师们尽可能退居幕后，在必要时给予指导，真正做到了把学生的活动还给学生。阅读之于个人有不可估量的作用，阅读活动之于群体也有意料之外的收获。孩子们在制作完成之时纷纷表示“很有自豪感，很有成就感”、“开始觉得不可能”、“我们居然做到了”、“比想象中的好太多”……

（撰稿、审稿：黄艳艳）