青年教师是未来正在成长的后备力量，学校和年级一直非常重视青年教师的成长。9月25日，高二年级语文组在高二（5）班展开了第一次“四课活动”。赵季晨老师在全组老师的聆听下，上了一节汇报课——《陈情表》。

本着本色课堂的原则，课堂延续了上节课的内容进行，通过对于字词的梳理，理解古文含义，进而梳理文本脉络。整堂课问题设置合理，师生互动较多，课堂气氛较为活跃。

随后，高二语文全体教师趁热打铁，在行政楼201对于刚刚结束的这节课进行评价交流。赵季晨老师首先就刚刚这节课的整体思路进行了说明。各位老师也就这节课交流了自己的观点。

文言文教学一直是语文日常教学中的重难点。到底先文先言，如何取舍，大家进行了热烈讨论，出谋划策。有的提出设置课前导学案，有的提出传统教学于细微处的发散，有的提出板块化教学。大家知无不言，言无不尽，相互学习，取长补短。

会后苏键校长还对青年教师的发展培养问题，提出了自己的想法。苏校长鼓励年轻人多听课，先听后上，并积极尝试教学模式的多样化。在今后的工作中，全组成员将在良好的教研氛围中，继续积极研究语文教学，探索更多有效的教学方法，不断提高学科教研水平。

（供稿：赵季晨     审稿：黄艳艳）